基于四川教育出版社七年级《中国历史》的研究.pdf

  本文关键词：少数民族文化作为历史教科书内容的选择与组织——基于四川教育出版社七年级《中国历史》的研究，由笔耕文化传播整理发布。

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西南大学硕士学位论文少数民族文化作为历史教科书内容的选择与组织——基于四川教育出版社七年级《中国历史》的研究姓名:范梦申请学位级别:硕士专业:课程与教学论指导教师:靳玉乐20100401两南大学硕士学位论文摘要少数民族文化作为历史教科书内容的选择与组织——基于四川教育出版社七年级《中国历史》的研究课程与教学论专业硕士研究生范梦指导教师靳玉乐教授摘要全球化时代的到来,开展多元文化教育已成为世界上许多国家中学历史教育的重要任务。历史教科书是承载多元文化课程内容的主要载体,代表着社会权威的知识、价值和观念传统,如何在国家课程的中国历史教科书中展现各少数民族的优秀文化内容以反映多元文化的观点,使各民族的历史文化得到尊重和理解,为学生提供多元文化的选择机会,培养学生对多元文化的理解和宽容能力以及跨文化的适应和发展能力,这是一个值得深入探讨的现实问题。本文以多元文化课程的相关理论为理论基础,运用内容分析法分析川教版七年级《中国历史》教科书中少数民族文化内容的选择与组织情况,力求展现教科书中少数民族文化的呈现情况以及存在的问题,并尝试找出原因所在,最后对少数民族文化作为历史教科书内容的选择和组织的原则与方法做理性的思考,旨... 内容来自转载请标明出处.

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