浅谈翻转课堂在环境化学课程教学中的应用

发布时间：2021-08-06 03:52

　　随着互联网时代的到来,信息资源出现多元化,应试教育下的传统教学方式已不能适应新时代的课程教学,翻转课堂作为一种新型的教学方式,已成为课堂教学中的一大亮点。环境化学主要研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法,在环境科学领域中占有重要地位。以环境化学课程为例,制定翻转课堂的混合式教学模式,探究翻转课堂在环境化学课程教学中的应用效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(40)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、以环境化学教学内容为翻转对象的教学设计与研究
    （一）网络教学平台的建立
    （二）研究教学大纲，发布学习任务
    （三）学生自主学习，总结重点难点
    （四）翻转课堂的教学实施
    （五）评价总结，进行答疑
二、翻转课堂的教学效果
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“翻转课堂”在“农药学”课程教学中的探索与实践[J]. 唐萍,王再强,陶丽红,秦小萍,吴国星,陈齐斌,蔡红.  云南农业大学学报(社会科学). 2019(05)
[2]翻转课堂教学模式研究[J]. 王春丽,沈静.  智库时代. 2019(41)
[3]翻转课堂在分子医学课程教学中对学生自主学习能力的培养[J]. 肖维威,张宝,吴清华,李凌,赵卫.  中华医学教育探索杂志. 2019 (08)



本文编号：3325013