高校图书馆MOOC信息资源建设策略分析

发布时间：2017-10-10 12:10

  本文关键词：高校图书馆MOOC信息资源建设策略分析

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【摘要】：自2012年大规模开放课程MOOC兴起,产生了巨大的影响,有关MOOC信息资源的建设成为现在教育资源建设的重点。在高等教育教学体系中具有重要地位的高校图书馆面对MOOC信息资源的建设也在积极采取措施。本文详细阐述了MOOC信息资源的内涵、近年来发展情况以及特征,并从课程、平台运营、社会参与三个方面分析当下MOOC信息资源建设中的主要问题,通过列举瑞典卡罗林斯卡学院、杜克大学、东北师范大学这三所高校的图书馆参与MOOC信息资源建设的实例,通过对实例的分析,最后给出高校图书馆参与MOOC信息资源建设的对策。
【关键词】：慕课 信息资源 慕课资源 高校图书馆
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G258.6;G253;G434
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-17
• 1.1 研究背景及研究意义9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 国内外研究现状11-14
• 1.2.1 国外研究现状11-12
• 1.2.2 国内研究现状12-14
• 1.2.3 国内外研究现状评析14
• 1.3 研究内容与研究方法14-16
• 1.3.1 研究内容14-15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.4 创新点16-17
• 第2章 MOOC信息资源与高校图书馆17-24
• 2.1 MOOC信息资源的内涵及其特征17-20
• 2.1.1 MOOC信息资源的内涵17-18
• 2.1.2 MOOC的发展18
• 2.1.3 MOOC信息资源的特征18-20
• 2.2 高校图书馆参与MOOC信息资源建设的必要性与可行性20-24
• 2.2.1 高校图书馆参与MOOC信息资源建设的必要性20-22
• 2.2.2 高校图书馆参与MOOC信息资源建设的可行性22-24
• 第3章 MOOC信息资源存在的主要问题分析24-38
• 3.1 课程方面24-29
• 3.1.1 课程架构不成体系24-25
• 3.1.2 课程资源不足25-27
• 3.1.3 课程质量存疑27-28
• 3.1.4 学员参与度不够28-29
• 3.2 平台运营方面29-33
• 3.2.1 盈利模式不清晰29-30
• 3.2.2 版权问题限制开放性30-33
• 3.2.3 技术因素的限制33
• 3.3 社会参与方面33-38
• 3.3.1 MOOC完成率低34-35
• 3.3.2 高校参与度不高35-37
• 3.3.3 教学理念的转变37-38
• 第4章 高校图书馆参与MOOC信息资源建设的实例38-47
• 4.1 以瑞典卡罗林斯卡学院为例38-40
• 4.1.1 建立专业团队38-39
• 4.1.2 提供版权服务39-40
• 4.2 以杜克大学为例40-44
• 4.2.1 成立专业机构40-41
• 4.2.2 合理使用教学资源41-42
• 4.2.3 版权申请服务42-43
• 4.2.4 寻求可替代资源43-44
• 4.3 以东北师范大学为例44-47
• 4.3.1 提供线下支持44-45
• 4.3.2 丰富课程资源45-47
• 第5章 高校图书馆MOOC信息资源建设可采取的对策47-56
• 5.1 图书馆支持服务47-50
• 5.1.1 提升学员信息素养47-48
• 5.1.2 版权指导48-50
• 5.2 实现可持续化的盈利模式50-52
• 5.2.1 探寻多种收入模式50-51
• 5.2.2 降低教学成本51-52
• 5.3 增加教学资源建设52-56
• 5.3.1 进行课程创作与管理52-53
• 5.3.2 促进教育资源的无障碍获取53-56
• 结语56-57
• 参考文献57-61
• 致谢61

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本文编号：1006294