认识信念对高校大一本科生信息查询行为的影响研究

发布时间：2017-10-12 13:36

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【摘要】：文章从哲学范畴"认识信念"入手,从知识来源信念、判断信念、获取能力信念、获取广度信念四个维度探析大一新生在信息查询过程中的认知机制,提出通过建构信息检索课程教育体系、注重非正式课堂的学习力、强化信息权威来源的认知、提倡对检索过程的分享、定期开展关于图书馆资源利用的活动等五点举措改善其信息查询行为,以期对高校图书馆深入开展信息检索课程教学和嵌入式学科创新服务有所启发。
【作者单位】： 广西科技大学;
【关键词】： 认识信念 大一本科生 信息查询 信息素养 信息检索
【基金】：2014年度广西科技大学科学基金项目(校科社1419215) 2016年广西中青年教师基础能力提升项目(KY2016LX156)
【分类号】：G252.7;G645.5
【正文快照】： 引言关于信息查询行为,至今在图情领域没有统一的界定。英国信息行为研究的著名学者Wilson认为:信息行为源于用户意识到的对某种需求的认知,是指与信息资源和信息渠道有关的人类行为[1]。我国学者沙勇忠则从情报学角度出发,认为“是用户所进行的有意识的查询、选择、搜集和利

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本文编号：1019027