中国百年图书馆学教育与社会的互动发展

发布时间：2017-10-16 04:08

  本文关键词：中国百年图书馆学教育与社会的互动发展?

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【摘要】：近百年来,中国图书馆学教育经历了民国时期、1950—1977年和改革开放以来三个历史阶段。文章探讨了这三个历史阶段社会的经济、政治、教育、文化与科学技术环境对图书馆学教育制度、教育规模、教育思想、教育模式和教育内容的影响,以及图书馆学教育通过培养人才和输出知识为社会做出的贡献;认为民国时期的图书馆学教育培养出不少优秀人才,但社会环境制约了图书馆学教育的发展,1950—1977年的社会环境有了明显改善,但图书馆学教育发展仍较为缓慢,1978年至今,社会环境发生了根本变化,图书馆学教育对社会做出了巨大贡献。因此,图书馆学教育要与社会形成良性互动,需要实现图书馆学教育社会依存性与自身独立性的统一、工具理性与价值理性的统一、"变"与"不变"的统一。参考文献31。
【作者单位】： 武汉大学信息管理学院教授;
【关键词】： 图书馆学教育 社会环境 教育制度 教育思想 教育模式 互动 中国
【分类号】：G250-4
【正文快照】： 中国图书馆学正规教育从1920年建立的武昌文华大学图书科算起,迄今已有近百年的历史。这一百年,是中国社会风云激荡、波澜起伏的一百年。战争的灾难与共和国建设的伟绩,探索道路的曲折与改革开放以来的辉煌,都深深镌刻在这百年历史之中。图书馆学教育作为社会大系统中的一个组

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