档案融入课堂的可行性与实践研究——以岭南绘画家名人档案为例

发布时间：2017-10-23 02:16

  本文关键词：档案融入课堂的可行性与实践研究——以岭南绘画家名人档案为例

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【摘要】：与欧美国家相比,国内档案学界关于档案与课堂的关系及档案融入教学课堂实现价值延伸的主题,展开的理论研究与实践较少。本文结合西方现有的研究成果,以绘画家名人档案为例,深入探讨我国开展档案融入课堂教学的可行性与实践机制,重点分析档案融入课堂的方式、原则与途径,为我国各级档案馆公共服务创新提供参考。
【作者单位】： 广州美术学院;
【关键词】： 档案 名人档案 课堂 教育
【基金】：广东省哲学社会科学“十二五”规划2013年度学科共建项目“艺术名人档案的开发利用与教学实践”(项目编号:GD13XYS01)的研究成果之一
【分类号】：G273.5;G424
【正文快照】： 档案融入课堂是指档案作为一种教育资源,通过深度开发,挖掘其为教学服务的内涵价值,并按照社会要求,利用档案对受教者的身心施以影响的一种课堂教学模式。名人档案作为专类档案,包含了档案的原始记录性,详实记录了个体奋斗轨迹与创造历史的曲折过程,形象生动地反映了社会生活

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本文编号：1081151