基于实践活动分析的国内高校图书馆阅读推广活动优化的思考

发布时间：2017-10-28 18:29

  本文关键词：基于实践活动分析的国内高校图书馆阅读推广活动优化的思考

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【摘要】：阅读,无论是对于个人成长发展还是民族的未来都具有重要意义。大学生作为一种高层次的知识分子,具有较高的科学文化水平,是国家建设的中坚力量和民族未来的希望。其阅读状况和水平不仅关乎自身的综合素质和发展,也关乎国家和民族的未来。进入21世纪以来,信息技术快速发展带来的一系列变革对大学生的阅读行为产生了强烈的冲击,其阅读情况不容乐观甚至令人堪忧。为此,国内大部分高校图书馆将阅读推广纳入了图书馆日常工作中,并积极开展阅读推广工作,试图通过形式多样、内容丰富的阅读活动对大学生的阅读行为进行引导,以提高当前大学生的阅读水平。当前国内高校图书馆在阅读推广实践中取得了丰硕的成果,但也存在着诸多问题。本文通过对国内70所高校图书馆阅读推广情况的调研,从阅读推广基础工作和阅读推广活动开展情况两个大方面分析了当前国内高校图书馆阅读推广实践中存在的问题。其中,阅读推广基础工作包括阅读推广主体、人员队伍建设、经费、阅读环境、图书馆形象塑造五个方面。阅读推广活动开展情况包括阅读推广活动计划、活动形式及品牌活动建设、活动宣传、活动手段、读者阅读行为奖励机制、活动开展合作机制、读者阅读行为调查、参与全民阅读情况、活动评估九个方面。通过分析,本文对当前内高校图书馆在阅读推广中存在的问题,引入和借鉴其他学科的项目管理论方法、企业形象识别(CIS)理论方法、品牌管理理论方法等,从理论和实践方面对高校图书馆阅读推广活动的优化问题提出了具有一定可操作性的建议,最后本文对相关理论、建议在云南大学图书馆阅读推广项目中的实践进行了介绍,并就实践中应当进一步优化进行了思考,以期对国内高校图书馆阅读推广活动的优化有所裨益。
【关键词】：阅读推广 活动优化 高校图书馆
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G258.6;G252.17
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-14
• 第1章 绪论14-24
• 1.1 研究背景14-15
• 1.2 国内研究综述15-19
• 1.2.1 国内研究文献基本情况15-17
• 1.2.2 国内论文研究主题17-18
• 1.2.3 国内研究对本文的启发18-19
• 1.3 研究目的与意义19-20
• 1.3.1 研究目的19
• 1.3.2 论意义19-20
• 1.3.3 实践意义20
• 1.4 研究思路及主要内容20-22
• 1.5 研究方法及创新点22-24
• 1.5.1 研究方法22
• 1.5.2 创新点22-24
• 第2章 高校图书馆阅读推广的基本问题概述24-33
• 2.1 主要概念界定24-27
• 2.1.1 阅读推广24-25
• 2.1.2 图书馆阅读推广25-26
• 2.1.3 图书馆阅读推广项目26-27
• 2.2 高校图书馆的阅读推广27-29
• 2.2.1 高校图书馆的阅读推广主体27-28
• 2.2.2 高校图书馆的阅读推广客体28
• 2.2.3 高校图书馆的阅读推广对象28
• 2.2.4 高校图书馆的阅读推广方式28-29
• 2.3 高校图书馆阅读推广的意义29-33
• 2.3.1 履行高校图书馆职能,增强读者认同30
• 2.3.2 引导读者,增强阅读影响因素的正面效应30-31
• 2.3.3 培养阅读习惯,改善阅读行为31-32
• 2.3.4 通过大学生的影响力,推动全民文化素养的提升32-33
• 第3章 国内部分高校图书馆阅读推广活动调查33-67
• 3.1 调查设计及实施33-35
• 3.1.1 调查问卷设计33
• 3.1.2 调查对象选择33-34
• 3.1.3 调查方法及结果处理方式34
• 3.1.4 调查实施过程34-35
• 3.2 阅读推广活动的基础工作调查数据分析35-48
• 3.2.1 阅读推广主体35-39
• 3.2.2 阅读推广人员队伍建设39-42
• 3.2.3 阅读推广活动经费来源42-45
• 3.2.4 阅读环境建设45
• 3.2.5 图书馆形象塑造45-48
• 3.3 阅读推广活动开展情况调查数据分析48-67
• 3.3.1 阅读推广活动计划48-53
• 3.3.2 阅读推广活动形式及品牌活动建设53-55
• 3.3.3 阅读推广活动宣传55-56
• 3.3.4 阅读推广活动手段56-58
• 3.3.5 读者阅读行为激励机制58
• 3.3.6 阅读推广合作机制58-61
• 3.3.7 读者阅读行为调查61-63
• 3.3.8 参与全民阅读情况63-65
• 3.3.9 阅读推广活动评估65-67
• 第4章 国内高校图书馆阅读推广活动经验及问题分析67-76
• 4.1 国内高校图书馆阅读推广活动评价67-68
• 4.1.1 基础建设情况评价67-68
• 4.1.2 活动开展情况评价68
• 4.2 国内高校图书馆阅读推广活动取得的经验启示68-70
• 4.2.1 改变阅读推广的理念和模式68-69
• 4.2.2 注重新技术在阅读推广中的应用69
• 4.2.3 加快阅读推广品牌活动建设69
• 4.2.4 结合目标群体的阅读特点进行阅读推广69
• 4.2.5 多渠道搞好阅读推广活动宣传69-70
• 4.2.6 加强与各方的合作,实现推广主体的多元化、合作化70
• 4.2.7 注重活动形式的创意和新颖性70
• 4.2.8 加强阅读推广效果的研究、评估70
• 4.3 国内高校图书馆阅读推广活动存在的问题70-76
• 4.3.1 阅读推广队伍质量有待提升70-71
• 4.3.2 阅读推广经费有待制度化、稳定化71
• 4.3.3 图书馆形象塑造缺乏科学指导71-72
• 4.3.4 阅读推广缺乏长期性、战略性规划72
• 4.3.5 阅读推广活动缺乏创意,品牌活动建设不理想72-73
• 4.3.6 读者阅读行为调查有待加强73
• 4.3.7 阅读推广活动宣传效果欠佳,宣传体系不健全73
• 4.3.8 新技术手段应用不充分73-74
• 4.3.9 激励机制不健全74
• 4.3.10 合作机制不健全74
• 4.3.11 参与社会阅读力度不够74-75
• 4.3.12 缺乏科学的阅读推广活动评估体系75-76
• 第5章 国内高校图书馆阅读推广活动优化的理论思考76-86
• 5.1 基本思路76-77
• 5.1.1 引入相关理论,提供研究视角,指导实践活动76
• 5.1.2 引入评价方式,提供实践经验,推动活动改进76-77
• 5.2 相关理论与高校图书馆阅读推广77-83
• 5.2.1 项目管理理论与高校图书馆阅读推广活动的优化77-80
• 5.2.2 企业形象识别(CIS)与图书馆形象塑造80-81
• 5.2.3 品牌理论与阅读推广项目品牌活动建设81-83
• 5.3 评价方式与高校图书馆阅读推广活动的优化83-86
• 5.3.1 评价的理论依据83-85
• 5.3.2 高校图书馆阅读推广评价的具体方式85-86
• 第6章 高校图书馆阅读推广项目优化的策略思考86-107
• 6.1 基于项目管理理论的高校图书馆阅读推广项目模式86-97
• 6.1.1 高校图书馆阅读推广项目的过程划分86-97
• 6.2 基于企业识别(CIS)的高校图书馆形象塑造97-102
• 6.2.1 高校图书馆运用CIS进行形象塑造的内容97-99
• 6.2.2 图书馆运用CIS进行形象塑造的原则99
• 6.2.3 图书馆运用CIS进行形象塑造的流程99-102
• 6.2.4 高校图书馆运用CIS进行形象塑造的时机102
• 6.3 基于品牌理论的高校图书馆阅读推广品牌活动的打造102-107
• 6.3.1 高校图书馆阅读推广品牌活动的打造原则102-103
• 6.3.2 高校图书馆阅读推广品牌活动的打造流程103-107
• 第7章 高校图书馆阅读推广项目优化的实践思考——以云南大学图书馆“书香云大,阅享生活”阅读推广项目为例107-122
• 7.1 项目背景及资料获取途径107
• 7.2 阅读推广项目及系列活动107-109
• 7.2.1 阅读推广活动内容108
• 7.2.2 图书馆宣传活动108
• 7.2.3 阅读推广对象及参与者108-109
• 7.2.4 项目成绩109
• 7.3 项目管理理论在“书香云大,阅享生活”项目中的实践109-120
• 7.3.1 “书香云大,阅享生活”阅读推广项目的过程划分109-110
• 7.3.2 项目启动阶段110-113
• 7.3.3 “书香云大,阅享生活”项目计划阶段113-115
• 7.3.4 “书香云大,阅享生活”项目执行阶段115-118
• 7.3.5 “书香云大,阅享生活”项目控制、管理118-119
• 7.3.6 “书香云大,阅享生活”项目收尾阶段119-120
• 7.4 “书香云大,阅享生活”阅读推广项目实践优化的思考120-122
• 7.4.1 阅读推广目标的实现离不开各工作内容的顺利开展120
• 7.4.2 阅读推广工作的开展需要引入其他学科的相关理论进行指导120-121
• 7.4.3 引入其他学科的相关理论对阅读推广进行指导需要依托一定的保障机制121-122
• 第8章 结语122-124
• 8.1 本文结论122
• 8.2 本文不足122-123
• 8.2.1 高校图书馆阅读推广情况的全面掌握尚不够122-123
• 8.2.2 阅读推广活动优化对策的思考尚有待深化123
• 8.3 后续研究的重点123-124
• 附录1124-133
• 附录2133-135
• 参考文献135-138
• 致谢138-139

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本文编号：1109459