iSchools联盟院校混合式教学模式调研及启示——以信息组织类课程为例

发布时间：2017-11-08 09:35

  本文关键词：iSchools联盟院校混合式教学模式调研及启示——以信息组织类课程为例?

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【摘要】：通过对74所iSchools联盟成员高校混合式教学模式应用现状的调研,为国内图书情报学(Library and Information Science,LIS)混合式教学模式改革提供借鉴和参考。研究采用网络调研的方式,选取信息组织类课程为调研对象,将混合式教学模式归纳为线上线下相结合、线上线下分别授课和基础课程面授实践课程在线授课三种模式,从授课方式及环节、教材及教辅资料、技术环境和课程考核四方面对其教学模式进行分析。通过分析得出对国内LIS混合式教学模式的四点启示:线上线下交互式教学、教参资料引导式学习、平台技术开放式创新、学习效果多维度考核。
【作者单位】： 武汉大学信息资源研究中心;武汉大学信息管理学院;
【基金】：武汉大学2016年度MOOC课程建设项目“信息组织原理”研究成果之一
【分类号】：G250-4;G434
【正文快照】： 随着数字化和自媒体时代的到来,教学环境正在发生着深刻变化。以课堂、课本、教师为中心的传统教学模式已无法满足学生逐渐多样化的学习需求。而以“课前知识传授、课上知识内化”为特征的MOOC、“翻转课堂”等新型教学模式,借助先进的教育技术与网络平台,有效促进了学生的个，

本文编号：1156599