MOOC背景下高校图书馆社会教育策略探微

发布时间：2017-11-09 23:31

  本文关键词：MOOC背景下高校图书馆社会教育策略探微

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【摘要】：社会教育是高校图书馆的基本职能之一,研究突破高校图书馆服务对象与办馆宗旨局限的社会教育策略,面向所有公众开展社会教育活动,对实现高校图书馆的社会教育功能具有重要意义。将MOOC引入高校图书馆社会教育,借助MOOC平台和理念,以线上慕课方式,将高校图书馆的科研讲座等资源,面向公众开放,开展社会教育,使社会读者不必走进实体高校图书馆,不受地域和空间限制,自由学习和利用高校优质资源。MOOC背景下,高校图书馆通过信息资源、信息服务为基础的社会教育或信息素养类直接教育等社会教育策略,低成本、高效益地实现其社会教育功能。
【作者单位】： 沈阳农业大学;
【基金】：2015年辽宁省教育厅人文社会科学研究项目研究成果(W2015333)
【分类号】：G258.6;G434
【正文快照】： 1引言社会教育是指学校教育、家庭教育之外的社会文化教育机构所实施的教育活动。1975年,法国里昂国际图联(IFLA)的学术讨论会首次将社会教育作为现代图书馆的四大职能之一。我国图书馆界通过讲座、读书会、研讨会、学术报告、影视音乐戏曲作品欣赏、展览、培训、现代远程教育

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本文编号：1164102