近二十年我国中小学教师心理健康研究的文献计量学分析

发布时间：2017-11-25 19:06

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【摘要】：对收录在中国期刊网上的784条中小学教师研究的论文题录进行计量学分析发现:中小学教师心理健康研究总体上呈现上升的趋势,但近年来有所下降。研究论文发表在主流心理学学术刊物上数量并不多,研究水平需要提高。在基金资助上,国家级项目相对总体基金项目来说较多,省部级、厅局级项目在逐渐增多,校级项目有待提高。在合作方式上,主要以个体研究为主,合作较少,与中小学合作更少。核心作者逐渐形成。研究力量的机构分布主要集中在高等师范院校,中小学较少。从研究内容看,高校与中小学研究的区别较大,高校着重实证研究,中小学侧重对策与综述研究。
【作者单位】： 安徽省六安第一中学;
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“不同类型流动青少年心理健康教育的衔接与贯通研究”(编号:CBA120108)
【分类号】：G443;G353.1
【正文快照】： 中学生心理健康问题,一直以来备受关注。有研究表明,中学生心理健康问题在缓慢增加,即心理健康水平缓慢下降。[1-3]城市学生心理健康水平高于农村学生,[4-5]男生心理健康水平高于女生。[6-7]然而关于中小学教师心理健康的研究相对学生来说是不足的,而教师心理健康对学生心理健

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本文编号：1227048