高校图书馆MOOC化信息素养教育存在问题分析——以辽宁大学图书馆为例
本文关键词:高校图书馆MOOC化信息素养教育存在问题分析——以辽宁大学图书馆为例
【摘要】:论文采用文献调查法和案例分析法,对高校图书馆开展信息素养教育MOOC现状进行调查分析,并结合本单位实践情况,分析高校图书馆开展信息素养教育MOOC存在的难题,提出解决难题的策略:MOOC教学与传统课堂有机结合;个性化、碎片化教学与集中教学结合;加强身份验证和反作弊;组建专业的教师团队和助教团队;寻求政策支持和协同发展。
【作者单位】: 辽宁大学图书馆;
【分类号】:G258.6;G252.7;G434
【正文快照】: Wen Rou随着“互联网+”时代的快速发展,信息技术变革催生出教学方式和学习方式的变革,大规模在线开放课程(massive open online course,简称MOOC)在2012年进入人们的视野,在短短几年内发展势头迅猛,在各个领域掀起了一场MOOC风潮。它具有完整的课程结构和教学方案,采用多媒体
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,本文编号:1242678
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