信息素养MOOC建设的创新思考
本文关键词:信息素养MOOC建设的创新思考 出处:《高校图书馆工作》2017年04期 论文类型:期刊论文
【摘要】:从课程目标、内容设计、课程建设管理三个方面讨论信息素养MOOC建设的创新。确立了提升信息素养、提升问题解决的效率、强化探究精神、培养终身学习能力三位一体的课程教学目标。从内容设计原则、课程内容框架、具体内容选择三个方面介绍了课程内容的设计创新。课程建设管理方面的创新主要体现在课程建设团队与课程建设流程两个方面。
【作者单位】: 四川师范大学;
【分类号】:G252.7;G434
【正文快照】: 1引言以规模大、开放性、网络化、个性化、参与性为主要特征的MOOC[1]不仅推动了高校优质教育资源向外部社会的价值溢出,而且对高校教学质量的提升以及课程自身的改革也是一种促进。作为高校通识教育重要内容的信息素养课在信息泛在背景下具有天然的MOOC潜质,信息素养相关MOOC
【参考文献】
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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1 李俊生;姚东e,
本文编号:1331934
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