21世纪高等教育学科研究现状的计量分析与反思

发布时间：2018-01-02 19:12

本文关键词：21世纪高等教育学科研究现状的计量分析与反思　出处：《教育评论》2017年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：为了解21世纪高等教育学科的发展状况与现存问题,采用文献计量、知识图谱等方法,对2000-2016年的高等教育学6596篇硕博论文的年度论文数量、研究方法、篇均被引量、学科分布、关键词等信息进行分析,得出以下结论:硕博论文资源有待开发;定性研究居多,实证研究偏少;科研成果转化率低,学科影响力不强;学科交叉多,高等教育学科颇受质疑;研究既缺少理论又脱离实践。对此,应当公开硕博论文,促进学术交流;树立科学研究精神,提倡实证研究;改善主客观条件,提高成果转化率;激发交叉学科动力,建构高等教育学科体系;转变思维方式,知识积累与问题解决并重。
[Abstract]:In order to understand the development and existing problems of higher education in 21th century, the methods of literature measurement and knowledge map were adopted. This paper analyzes the number of annual papers, research methods, citations, subject distribution and key words of 6596 papers in higher education from 2000 to 2016. Draw the following conclusions: Shuobo paper resources to be developed; The qualitative research is mostly, the empirical research is less; The transformation rate of scientific research achievement is low and the subject influence is not strong; The subject of higher education has been questioned; The research is not only lack of theory but also divorced from practice. Establishing the spirit of scientific research and advocating empirical research; Improving the subjective and objective conditions and increasing the conversion rate of achievements; To stimulate the motive force of cross-discipline and construct the discipline system of higher education; Change the way of thinking, knowledge accumulation and problem solving equal emphasis.
【作者单位】：石河子大学师范学院;
【基金】：2016年度国家自然科学基金项目“新疆少数民族高等教育优惠政策的失衡与优化研究”(批准号71663044)的研究成果
【分类号】：G640;G353.1
【正文快照】： 作者蔡文伯,石河子大学师范学院教授、博士生导师(新疆石河子832003)尹佳琛,石河子大学师范学院(新疆石河子832003)一、问题的提出1956年,潘懋元先生和同事们在厦门大学开设“高等学校教育”课程,开始了建立高等教育学科的初次尝试。1984年,伴随着《高等教育学》一书的问世,高

【相似文献】