基于知识图谱分析的核心素养研究综述

发布时间：2018-01-06 09:22

  本文关键词：基于知识图谱分析的核心素养研究综述　出处：《外国中小学教育》2017年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：核心素养是当下教育者们研究的热点,利用Cite Space可视化软件,对国内外核心素养研究文献进行分析,发现研究已覆盖核心素养的内涵发展、体系建构、评价实施以及课程教学等多方面。核心素养概念更加清晰,研究视角日趋多元,核心素养评价逐步进入实践操作层面。由此,后续研究可能需要在"核心素养抑或学科核心素养""知识(技能、能力)评价抑或素养评价""学生核心素养抑或教师核心素养"等方面作进一步思考或探索。
[Abstract]:Core literacy is the research hotspot of educators at present. By using Cite Space visualization software, this paper analyzes the research literature of core literacy at home and abroad, and finds that the research has covered the connotation and development of core literacy. System construction, evaluation implementation and curriculum teaching, and so on. The concept of core literacy is more clear, the perspective of research is becoming more and more diverse, and the evaluation of core literacy has gradually entered the level of practical operation. Further research may require knowledge (skills) in "core literacy or discipline core literacy". Ability) Evaluation or Literacy Evaluation "Student Core Literacy or teacher Core Literacy" for further reflection or Exploration.
【作者单位】： 江苏第二师范学院;
【基金】：2016年江苏省教育科学“十三五”规划课题——学科核心素养的内涵、测评与发展研究(编号:C-c/2016/01/27) 2015年江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目“义务教育学科核心素养和关键能力研究”(编号:2015jyktzd-02) 全国教育规划中小学数学教育研究重大招标课题——“义务教育数学课程整体设计”(编号:GOA107001) 2015年江苏省高等教育教改研究立项重点课题“教育科研引领、职前职后融通、实践取向鲜明——基于协同、追求卓效的教师教育模式的构建与实践”(编号:2015JSJG048)的研究成果
【分类号】：G420;G353.1
【正文快照】： 核心素养一词的提出,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。[1]核心素养的价值何在?未来中国教育,需要核心素养这个新的支点,去撬动质量体系的重构;需要掌握核心素养，

本文编号：1387263