“图书档案学” 专业精品课程建设.pdf 全文免费在线阅读

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网友lizhencai0920近日为您收集整理了关于“图书档案学” 专业精品课程建设的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：图书情报工作网刊研究论文2011 年 12 月23“图书档案学”专业精品课程建设李红华南师范大学图书馆广州 510631[摘要] 以 2003-2011 年“图书档案学”专业精品课程建设的数据为基础,统计分析 40 门“图书档案学”专业本科和高职高专精品课程的数量、高校分布和地域分布情况,以及与“图书档案学”专业内容相关的94 门本科和高职高专精品课程信息,为学科专业人员的教学和学习提供参考。[关键词] 图书馆学档案学精品课程2003 年教育部正式启动了“高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设项目”,它是教育部深化教学改革,以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。精品课程按教育层次主要分为本科精品课程和高职高专精品课程,本科精品课程分为文学、历史、哲学、经济学和管理学等 13 个学科 73 个专业,高职高专精品课程分为农林牧鱼、交通运输、生化与药品等 20 个学科 86 个专业。若根据课程级别划分,主要为国家级精品课程、省(市)级精品课程和校级精品课程。截至 2011 年 6 月 1 日,国家精品课程资源中心已收集以上精品课程 20 073 门。精品课程是具有一流教师队伍、一流教(来源：[])学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范课程,其特点是先进性、互动性、整体性、开放性和示范性,其中以示范性最为显著[1]。统计分析“图书档案学”专业精品课程,不仅能让该学科专业的师生理解和认识优质的专业教学资源,教师能够在实施同类课程教学的过程中借鉴和使用这些优质的教学资源,提高学科专业的教学质量,学生也能方便快捷地共享优秀网上教学资源;另一方面,能让更多专业人员了解“图书档案学”专业精品课程的建设现状,从而积极加入到共建队伍中,在更大范围内提高学科专业的教学水平和人才培养质量。1 “图书档案学”专业精品课程建设根据高等学校精品课程(本科)分类体系[2],“图书档案学”专业课程主要分布在学科“管理学”下(分类代码为 11)的“图书档案学”专业(分类代码为 1105)。截至 2011 年 6 月 1 日,“图书档案学”专业的本科课程共有 38 门精品课程[3],其中国家级 15 门、省级 7 门、校级 16 门,见表 1。根据高等学校精品课程(高职高专)分类体系,高职高专的相关课程主(来源：[])要分布在学科“公共事业大类”下(分类代码为 15)的“公共管理类”专业(分类代码为 1502)里。截至 2011 年 6 月 1 日,高职高专的精品课程有 2 门,分别是国家级精品课程和省级精品课程:《文献信息检索》(成都航空职业技术学院,陈萍秀,2008 年国家级课程)和《文书工作与档案管理》(温州职业技术学院,刘文卿,2008 年省级课程)。从统计结果可以看出:武汉大学和北京大学的“图书档案学”专业的精品课程数量名列前茅,尤其是武汉大学拥有国家级和省级精品课程共 6 门,显示其专业教学实力的优势相当突出,见表 2。40 门课程分布在全国 16 个省/直辖市,其中,湖北和北京是“图书档案学”专业精品课程数量最多的省、市,这与学科领域专门人才和院校专业设置相对比较集中密不可分,见表 3。研究论文图书情报工作网刊2011年12月24表 1 高等学校精品课程“图书档案学”专业的本科课程年度国家级课程省级课程校级课程课程名称学校和负责人课程名称学校和负责人课程名称学校和负责人2004 目录学概论武(来源：[])汉大学彭斐章档案保护技术学安徽大学尹慧道2005 图书馆学概论北京大学吴慰慈档案保护技术学中国人民大学郭莉珠信息组织北京大学马张华文献检索与利用四川农业大学杨长平中国文献信息资源与检索利用北京大学李国新文献信息检索福建中医学院林丹红2006 电子文件管理武汉大学刘家真信息分析山西大学裴成发档案学概论中国人民大学冯惠玲信息组织学武汉大学周宁2007 信息检索与利用山东理工大学葛敬民文献检索华东理工大学孙济庆档案文献编纂学福建师范大学樊如霞信息资源共享中山大学程焕文信息检索西南交通大学高凡医学信息检索华北煤炭医学院黄晓鹂、唐品华文书学黑龙江大学倪丽娟信息服务与用户武汉大学胡昌平2008 信息资源建设武汉大学肖希明版本目录学安庆师范学院江贻隆档案管理学广西民族大学黄世喆信息组织原理安徽大学储节旺报刊编辑学西北政法大学师亚丽中国编辑出版史西北政法大学杨芬霞出版学概论西北政法大学耿成雄社科文献检索广西民族大学肖宏发文献检索与论文写作湖南科技学院张京华2009 档案学导论上海大学金波文献信息检索中南大学(来源：[])罗爱静图书情报工作网刊研究论文2011 年 12 月252010 信息检索西南交通大学高凡档案信息化概论苏州大学张照余电子政务基础湘潭大学何振现代信息查询与利用西南科技大学赵静信息检索武汉大学黄如花信息资源管理苏州大学周毅医学信息检索山西医科大学王秀平在人才培养过程中,课程是对学生进行知识传授、能力培养、素质形成的演绎,对实现人才培养目标具有举足轻重的作用,但是由于我国高等教育规模持续增长,且目前高等教育课程资源分布不均衡,尤其是东西部的差距比较大,所以如果积极有效地开展精品课程建设,充分有效地利用优秀教学资源,能使以上矛盾有所缓解。另一方面,随着“图书档案学”专业在我国高等院校专业设置中的普及,部分专业教学内容也逐渐渗透到高职高专的教学领域,教学研究群体数量不断增加,这些因素都促使“图书档案学”专业精品课程建设无论在数量和质量上都应该适应学科专业发展的需要,充分发挥现代信息技术手段的优势,提高教师的专业教学水平,满足广大学生的学习需要,使学科专业的科研教学实力逐步提升。表 2 高等学校精品(来源：[])课程“图书档案学”专业课程分布情况高校名称国家级省级校级合计武汉大学 5 1 6北京大学 1 2 3西北政法大学 3 3中国人民大学 1 1 2西南交通大学 1 1 2广西民族大学 1 1 2安徽大学 1 1 2苏州大学 2 2山东理工大学、中山大学、黑龙江大学、上海大学、中南大学、湘潭大学、成都航空职业技术学院(高职高专)1 7(每校各一门)四川农业大学、华东理工大学、山西大学、温州职业技术学院(高职高专)1 4(每校各一门)安庆师范学院、福建师范大学、福建中医学院、西南科技大学、山西医科大学、华北煤炭医学院、湖南科技学院1 7(每校各一门)合计 16 8 16 40表 3 高等学校精品课程“图书档案学”专业课程地域分布情况省/直辖市国家级省级校级合计湖北 5 1 6北京 2 1 2 5四川 1 2 1 4安徽 1 2 3陕西 3 3研究论文图书情报工作网刊

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