泛在知识环境下图书馆个人数字空间构建研究

发布时间：2020-03-25 09:52

【摘要】： 21世纪,随着网络技术、计算机技术的应用日益广泛和深入以及信息技术的飞速发展,“信息”正以其前所未有的迅猛态势渗透到社会的各个方面。与此同时,新技术、新理念的不断涌现将社会信息环境的发展方向指向了“泛在知识环境”,这是一种普遍的、无所不在的、全面的数字环境,能够整合相关的人、数据、信息、设备和工具形成交互的、功能完备的知识社区,并且具备空前的计算、存储和数据传输能力。信息环境的变化,影响着图书馆的发展,作为社会信息服务机构,如何更好、更快、更有效的满足用户的信息需求是图书馆工作的核心问题。身处泛在知识环境之中,图书馆应该以数字化、智能化技术为基础,在系统、规范的服务框架下充分体现信息用户的个性与自由。在数字图书馆、个人数字图书馆研究已经取得一定进展的今天,笔者认为,构建图书馆个人数字空间正是泛在知识环境下图书馆开展个性化服务十分有益的尝试。本文旨在通过大量的文献调研、比较分析和情景构建等方法,分析研究泛在知识环境下图书馆构建个人数字空间的相关问题,论文的研究内容主要包括以下几个方面: 首先,介绍论文的研究背景,阐明了论文的研究意义、研究方法,介绍了论文研究的主要问题和内容。其次,概述泛在知识环境以及泛在智能、web2.0、lib2.0、云计算等。阐述新技术、新理念的出现会对图书馆的发展带来怎样的机遇与挑战,图书馆服务会受到怎样的影响。再次,系统阐述图书馆个人数字空间的构建,介绍馆内个人数字空间与虚拟个人数字空间的构成模块、服务内容、服务流程等,分析泛在知识环境下图书馆个人数字空间的服务特点。最后,总结论文的创新之处和缺点,并展望泛在知识环境下图书馆的未来发展。
【图文】：

图书馆,辽宁师范大学,页面

图 2 辽宁师范大学图书馆“我的图书馆”页面泛在知识环境下，图书馆应该更多的关注用户需求的变化，提供服务不能够以如何便于自身工作的开展为前提，而是要以用户需求为中心。泛在知识环境中，用户可以通过各种移动设备连接到网络，因此无论是科研人员、管理人员、教育人员还是学生，都希望能够在工作、生活中随时随地根据需要，，多途径、多管道、低成本、高质量且无缝地获取和使用丰富的信息服务。科研人员和教育人员希望能够在科学研究、论文创作或学习资料收集，以及学籍管理过程中通过一体化平台、运用统一的方法来获取信息；学生则希望能够在他们学习的过程中采用相同的方式来获取学习资料，以及那些符合他们兴趣或者能够增添生活娱乐的多种形式的课外丰富资源；而管理人员则希望能够快速、可靠、准确地获取所需的各种数据和信息，并利用简单便捷的工具对这些资料进行比较分析。基于这样的用户需求，图书馆提供的个人数字化服务需要突破传统模式，将用户信息需求的新特点融入图书馆服务之中。第二，图书馆为用户提供交流平台，为用户成为知识生产者和传播者创造条件。泛在知识环境下，信息用户的信息行为更多体现出开放性、互动性，在追求个性化的同时对相互间的交流也越来越重视。科研人员希望能够在全球范围内尽可能的实现数据资
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G250.76

【引证文献】