上海高校图书馆馆员培养模式研究

发布时间：2017-03-22 11:11

  本文关键词：上海高校图书馆馆员培养模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自21世纪开始,在信息经济冲击下,高校图书馆面临巨大的危机,师生在获取信息资源的时候,区别于以往,图书馆不再是唯一的选择,互联网的高速发展,让师生获取信息的渠道多元化起来,为此高校必须结合新公共服务理念,快速向服务型图书馆的转型,而作为其核心驱动力的馆员起着至关重要的作用。上海高校图书馆由于历史原因,没有完善的馆员准入制度,造成高校馆员目前整体文化水平低、知识结构单一等现实问题,其馆员培养模式无法满足图书馆信息服务的需求,为此许多学者开展了相关研究。本文从新公共服务理论视角,结合人才培养相关理论,并采用公共管理学的相关理论工具,提出了上海高校图书馆馆员培养模式,学界在这方面的研究涉及的很少。通过对上海市10所高校共289份有效问卷的分析,归纳出馆员培养模式中存在的问题:在培养模式上,一直沿用以往传统的培养模式,已不适合目前图书馆对馆员的需求;在培养课程上,课程内容比较简单,涉及面很窄,课程深度不够,主要集中在图书馆学、情报学、信息技术等方面;在培养手段上,过分依赖讲座、参观等手段,并且浮于表面,没有进一步的深入;在培养效果评价机制上,没有有效的评判标准,主要集中在馆员心得体会报告、科研论文等简单方式,没有明确的评分机制,无法获知培养模式是否符合需求。根据馆员培养现状事实依据,分析存在问题的原因:在培养理念上,重视理论培养轻视实践培养,重视信息技术轻视图书馆本身专业,重视学术成果轻视图书馆本职工作;在外部环境上,学校不重视馆员培养,学院不认可馆员的信息服务能力;在培养对象上,整体馆员能力不齐,需求不齐;在培养力量上,培养的资金不足,培养的能力不足;在培养机制上,培养对象过分重视精英化教育,培养需求只注重满足顾客式的信息服务,培养评价机制重视程度不够。针对这些问题,笔者建议通过以下途径来进行加强:第一,确定上海高校图书馆馆员培养模式的基本思路:在基本目标上,要满足高校师生服务的需要,满足高校图书馆的需要,满足馆员自身发展的需要;在基本原则上,重视以师生为中心的服务意识培养,着眼于未来图书馆发展的需要,重视其他信息服务提供商的竞争。最为关键的对上海高校图书馆馆员角色进行科学划分:信息资源的搜集与组织上的管理者、信息服务方面的推广者、信息资源使用上的指导者、参与高校教学与科研上的组成者,并且建立相对应的胜任素质模型。第二,建立与完善上海高校图书馆馆员培养模式的具体对策:明确培养的方向,注重通才教育与专业教育相结合;建立与完善培养课程体系,合理规划培养内容;重视理论与实践相结合,完善培养手段;建立完善的培养体系评价机制,设定合理的评判标准。
【关键词】：高校图书馆 馆员培养 新公共服务理念 胜任素质
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G258.6;G251
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 绪论11-20
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究的目的与意义12
• 1.3 国内外研究现状12-17
• 1.3.1 国外研究综述12-13
• 1.3.2 国内研究综述13-17
• 1.4 研究的方法和思路17-19
• 1.4.1 研究方法17-18
• 1.4.2 研究思路18-19
• 1.5 本研究的创新点与不足19-20
• 第2章 相关基础理论20-25
• 2.1 高校图书馆馆员的概念及其角色定位20
• 2.1.1 高校图书馆馆员的概念20
• 2.1.2 高校图书馆馆员的角色定位20
• 2.2 相关基础理论20-25
• 2.2.1 新公共服务理论20-22
• 2.2.2 人才培养相关理论22-23
• 2.2.3 相关理论对馆员培养模式研究的启示23-25
• 第3章 上海高校图书馆馆员培养现状、存在问题及原因分析——基于上海高校图书馆馆员培养现状问卷调查分析25-40
• 3.1 调查问卷设计与回收情况25-26
• 3.1.1 调查问卷设计25
• 3.1.2 调查问卷发放及回收25-26
• 3.2 当前上海高校图书馆馆员培养现状26-29
• 3.2.1 当前上海高校图书馆馆员现状26-28
• 3.2.2 当前上海高校图书馆馆员培养现状调查28-29
• 3.3 上海高校图书馆馆员培养中存在的问题29-32
• 3.3.1 培养模式滞后单一29-30
• 3.3.2 培养课程体系不合理，，内容单一30-31
• 3.3.3 培训手段落后31
• 3.3.4 培养效果评价机制不合理31-32
• 3.4 上海高校图书馆馆员培养存在问题的原因分析32-40
• 3.4.1 培养理念存在偏差32-34
• 3.4.2 外部环境缺陷34-35
• 3.4.3 培养对象参差不齐、培养力量薄弱35-37
• 3.4.4 培养机制存在误区37-40
• 第4章 建立完善上海高校图书馆馆员培养模式的对策建议40-55
• 4.1 上海高校图书馆馆员培养的基本思路40-47
• 4.1.1 上海高校图书馆馆员培养基本目标40-42
• 4.1.2 上海高校图书馆馆员培养基本原则42-43
• 4.1.3 上海高校图书馆馆员胜任素质模型43-47
• 4.2 建立与完善上海高校图书馆馆员培养模式的具体对策47-55
• 4.2.1 明确培养方向，通才教育与专才教育相结合47-48
• 4.2.2 建立与完善培养课程体系，合理规划培养内容48-51
• 4.2.3 理论与实践相结合，完善培养方法51-53
• 4.2.4 建立完善的培养体系评价机制53-55
• 第5章 结论55-57
• 参考文献57-60
• 附录60-65
• 致谢65

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 卢晓何;;以人为本是构建高校图书馆的根本[J];长春中医药大学学报;2010年05期

  本文关键词：上海高校图书馆馆员培养模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：261392