农民信息素养的培育研究
发布时间：2020-05-07 23:48
【摘要】：中国农业信息化起步于20世纪80年代,随着“金农工程”和农业信息服务“三电合一”工程的推进,农业信息化建设在短时间里取得了明显进展,尤其在农业信息基础设施、农业数据库规模、农业专家系统建设方面取得了突破性成果,使传统的农业生产取得了显著的经济效益。但同发达国家相比,我国农业信息资源丰裕度、信息服务能力及信息化普及程度都偏低,尤其是农民信息意识薄弱、信息素养低下,信息获取的主要渠道依然借助于小范围的亲威邻里的人际交流、电视等手段,可获取的信息量小、内容质量差,从而影响到生活、工作、学习的质量,明显制约着全国信息化水平的提高。因此农民作为社会主要构成,其承担着社会建设的重要任务,信息素养水平的高低影响着全民族的进步与发展,关系到社会未来可持续发展目标的实现。如何有效地提升当前农民的信息素养,采用哪些有效的教育与培训手段,都是农村面临的巨大问题。本文拟从农民信息素养这一角度出发,对山西省忻州市繁峙县六个村的农民进行访谈调研的基础上进行实证分析,对当前农民信息素养的现状进行了总结,提出了提高我国农民信息素养水平的策略与保障措施。全文分为五章,第一章明确了农民信息素养水平有待提高的现状,阐述了论文研究的背景与目的和意义、研究的所涉及内容与方法,并国内外研究现状进行了文献回顾,以找到研究的出发点和理论基础。第二章首先对信息意识、信息需求、信息能力与信息素养这几个概念进行辨析,分析农民的特点,对制约我国农民信息素养的发展因素进行详细分析,认为教育体系的不完善、农村信息基础设施欠发达问题是关键的影响因素,在此基础上明确了我国农民信息素养培训的重要性。第三章进行了农民信息素养现状的实证研究,以山西省忻州市繁峙县六个村为例,对农民信息素养现状基本情况进行了分析。第四章提出农民信息素养培育的策略。包括构建立体型的信息素养培育网络、注重稳定师资队伍的培养、丰富信息素养的培育内容。并提出了完善农村信息基础设施的建设、提高信息资源建设水平、完善终身教育体系一系列保障措施,旨在将农民信息素养的培育提到日程上,进一步提高农民的信息素养,带动全社会的发展。
【图文】：
让大家一目了然看到所调查的详细情况，了解调查村各村所调查具体统计数据。逡逑３．３．２调查所有对象的受教育和年龄分布逡逑根据图３－５显示，所调查对象接受过小学Ｗ下教育的占总调查人数的２０％，小逡逑学文化程度占巧％，初中文化程度占２３％，高中文化程度占２０％，大专占受教育总逡逑调查的８％逡逑受教替程度逡逑８％邋＼逡逑a慑义稀觯芍小危翦义希澹垮义贤迹常底芴迨芙逃潭儒义洗油贾锌煽闯觯衷谂┐迨芙逃潭让飨蕴岣吡耍夂臀夜岢拍暌逦窠体义嫌惺迪喙亍５窃对陡喜簧铣钦蚴芙逃幕潭取ｅ义贤迹常吨斜坏鞑槟炅浞植贾邢允荆保福玻八暾甲苋耸壤保福担ィ澹玻保常八暾既隋义鲜壤保福罚矗ィ常保矗八暾甲苋耸壤保梗常担ィ矗保担八暾既耸壤义希玻叮玻矗迹
本文编号：2653746
【图文】：
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