河南省高校图书馆面向科研人员开放获取服务研究

发布时间：2020-07-15 12:34

【摘要】：互联网技术的发展使得学术信息资源的传播与交流方式正在改变,作为传播学术信息资源的重要机构,高校图书馆的服务模式也发生着巨大改变。开放获取(Open Access,OA),是一种依托于互联网技术而得以发展的新型学术交流机制。随着开放获取运动的蓬勃发展,越来越多的科研人员和科研机构关注到了开放获取,开放获取的模式正在影响着高校图书馆服务的发展。为更好的满足科研人员对学术信息资源的需求,各高校图书馆也在积极的开展开放获取服务。高校图书馆开放获取服务包括两方面:一是对开放获取资源进行揭示与组织,二是建设高校机构知识库。本文以河南省高校图书馆为主要研究对象,用网络调查的方法,调查河南省高校图书馆对开放获取资源的揭示与组织现状、收录开放获取资源的数量和类型、高校机构知识库建设情况以及对开放获取服务的宣传情况。再从用户角度出发,调查科研人员对河南省高校图书馆开放获取的认知情况、对开放获取资源的利用情况以及使用开放获取资源的影响因素。通过对两个层面的调查结果进行归纳总结,发现河南省高校图书馆面向科研人员开放获取服务中存在的问题,对河南省高校图书馆面向科研人员开放获取服务提出相应对策,从而促进河南省高校图书馆面向科研人员开放获取服务的发展。
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G258.6;G250.73
【图文】：

图 2.1 开放获取期刊的类型（2）开放获取仓储开放获取仓储（OpenAccess Repositories，简称 OAR）。科研人员可以将的科学研究成果通过“自存档”的形式上传到资源库中[32]。中国科技论文是国内的开放获取仓储的典型，它经教育部批准，主办方是教育部的科技中心[33]。中国科技论文在线是国内基于开放获取的论文在线发表与交流平一，其目的是为了使科研人员能够自由、方便、平等地获取学术信息资源研人员可以在此平台中自由发表最新的学术观点，并使之得到较大范围的和即时的共享交流，中国科技论文在线平台上的论文目前已经得到许多国校的认可，在国内具有较强的代表性。开放获取仓储可分为两大类：一是学科知识库（Disciplinary Repositorie称 DR），是按学科创建的，主要是预印本资源库，发展的比较早。二是机识库（Institutional Repositories，简称 IR），由科研机构、大学图书馆或者部门等机构创建，发展得比较快。机构知识库已成为促进学术信息资源开

身份人员则为 9 人，占比仅为 5%。本次调查问卷将科研人员的大类，几乎涵盖高等学校的所有学科，分别是文、史、政、法，占 23%；理、工、农、医类，有 53 人，占 28%；经济、管理38%；教育、艺体、军事类有 21 人，占 11%。科研人员对开放获取的认知一部分开始，进入调查问卷的主要内容。首先调查科研人员对程度，结果如图 3.1 所示。如图 3.1 中，在调查的科研人员中前对开放获取一点都不了解，占总人数的 27%；有 63 人仅仅听但并没有使用过开放获取资源，这部分占总人数的 33%；使用过科研人员有 78 人，占总人数的 40%。由此可以看出，大部分科取有一些了解，但了解的程度并不深入，一部分了解程度只限过开放获取资源的科研人员并不多，甚至还有 27%的科研人员在未听说过开放获取。

图 3.2 科研人员了解开放获取的途径科研人员对开放获取资源的使用情况部分内容只调查使用过开放获取资源的 78 名科研人员，对这些科放获取资源的目的进行调查。结果如图 3.3 所示，关于使用开放研人员最主要的目的是查找资料，有 42 人，占 54%，随便看看的1%，进行课堂教学的有 12 人，占 15%，为了自我学习提升的有 8此可看出，科研人员使用开放获取资源最主要的目的是查找自己随便看看的科研人员也有一定的比例。8121642我提升堂教学便看看找资料

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