《中医教育》近25年载文的热点分析

发布时间：2020-10-14 04:03

　　 利用中国知网数据库检索自1995—2019年《中医教育》载文,分别对载文量、被引频次、下载量、研究热点等数据进行分析,并得到可视化的图表。将相关数据进行统计,共纳入文献4 373篇,每篇平均被引次数为2.87次,每篇平均下载次数为112.65次,得出主要研究热点为教学改革、人才培养、教学方法、中医药院校等,研究热点与国家教育改革和发展联系紧密,为中医药教育相关研究提供参考。
【部分图文】：

同??时，也是这段时期内的关健文献，＿一定程度上代表??着这段时期的研究热点主题［气??本研究以高频关键词为中心形成的关健词共现??关系雜’见图Ｕ??邵担麗＾翻转课堂瀵学研究??ａ主学习??４教学方法？?？：祕？灣设??４教学模成??４中医教育?？！中居学、播細》论丨ｉｊ）龄．．．滹革??＾中医药４中医Ｍ气“?？??丨教学改革？■触．＃药学辦：：：?＿??一?八教学．＇觀？乂?‘广拉＿??妒医药院咚．仑才培养職生－??■?＃等中医约院校?？?气??？？衣ｉ題式??图１?１９９５—２０１９年《中医教育》载文关键词??共现知识图谱??

?时区视Ｓ是一种侧：重于从时间维度上来表示知识演??进的视。电于祠一聚类的节点按照时向顺序被排??布在同一?７ＪＣ平线，＠此每个聚类中的文献就像串在??一条时间线；可以清晰地体现该聚类的历史成果，??以及文献的更新和相苴影响ｇ同时，时Ｓ视圈还能??够展示领域文献的増长情祝，本研究以１９９５—２〇１９??年《牛医敦育》载文关键词为依据，通过关键询时区??视图来探讨我国中医茜教育研究的趋势及其历史演??进特征６菌２中右侧显示关键词聚类，数字越小，表??示聚类中包含的关键词越多。见图２?４??图２?１９９５—２０１９年《中医教育》载文关键词时区视图??从时间分布来看教学改革”?“案例教学ｗ中??興诊斯”“七年制中Ｍ教育”?“人才培养？本科教??育”等是最早夹起的中？药教會领域的研究，“中??遥…临床…‘思考”与＂教学模式”是２５年来持续时??间最长的关键词聚类。＃素质教育”出现时间较短１??鳳目嘗看来已经淡出研究者的视线ａ?＊‘慕课’ｆ是近６??年來较为热点的研究聚类《?“中医＂“问卷调聋＞??“?ＰＢＬ”?“临床”?“思考，教孛模式…慕课”等聚类ｆ??出现以来到现—直维持在较高热度“虚拟仿??真”“ＡＰＰ”“翻转课堂《?ＢＢ平台”“大数据”等关键??词出现，预示着中医药教會与互联网技术的结合也??。在曰渐增多ｓ??从关系结构来看，依托中医药院校的教学改革、??人才培养与课程体系建设一４以来都是中医葯教育??的研究热点《邐瓦相之间的联系较为紧密＾例如在??＊‘教学模式”聚类中，１９９５年起，与＊‘中医药院校”相??关的研究成为较热点的研，究主题；１９９８年前，后，关??于“七年制教育＃的热度非常裔；２〇
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