基于引文分析的图书情报学学科交叉研究

发布时间：2017-04-29 16:09

  本文关键词：基于引文分析的图书情报学学科交叉研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着科学技术的快速发展,大量的新兴学科不断涌现。传统意义上的学科分类已经不能适应知识的更新和科技的进步,学科间知识的交叉与融合已然成为学科发展的趋势。因此,学科交叉的研究逐渐成为国内外学术界关注的焦点。 纵观国内外学科交叉的研究成果,不少学者是从引文视角对学科交叉进行研究,但学者们对于构建引文分析指标测度学科问的交叉程度时很少从学科耦合和学科同被引角度验证学科间的交叉与融合程度。本文将在引文分析的基础上,利用学科引用强度、学科耦合强度和学科同被引强度等指标对学科交叉程度进行研究。 本文主要解决的问题是：“如何利用引文分析的理论和方法来研究学科间的交叉和融合”。研究目标是通过对引文数据的处理,借助图书情报学的研究方法与手段挖掘学科问的知识交叉和融合,在探索一些新的理论和方法的同时,丰富学科交叉的研究体系。 本文主要从以下几个方面展开论述：(1)对国内外学科交叉研究的文献进行述评,指出研究中的优缺点,诠释以引文为视角进行学科交叉研究的科学性和有效性。(2)对文中的基础理论和方法进行阐述,如“学科交叉”、“跨学科”、“引文分析”、“引文耦合”和“引文同被引”等。(3)分别从学科引用、学科耦合和学科同被引三个方面提出学科交叉的测度指标,并构建一个学科交叉的测度体系。(4)以CSSCI和web of science为数据源,对图书情报学学科交叉状况进行实证研究。(5)以学科交叉测度结果为依据,为国内的图书情报学学科建设提出一些建设性想法。 研究表明： (1)利用引文数据进行学科交叉的分析具有一定的科学性、有效性和可行性。 (2)从学科引用、学科耦合和学科同被引三个层面的测度研究,丰富了学科交叉的测度方法。 (3)国内图书情报学(LIS)交叉较多的学科主要有计算机科学、科学学、经济学、管理学、新闻传播学、法律、教育学和政治学等。国外图书情报学(LIS)交叉较多的学科有工程技术、经济学、管理学、医学、心理学、新闻传播学、社会学、数学和生物等。 (4)国内外图书情报学学科交叉比较发现,不论在学科交叉强度,学科交叉的学科范围和学科交叉的变化趋势方面均存在差异。
【关键词】：学科交叉 图书情报学 引文分析 学科耦合 学科同被引
【学位授予单位】：安徽财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G250
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-21
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究意义10-11
• 1.3 国内外图书情报学学科交叉研究现状分析11-17
• 1.3.1 国外图书情报学学科交叉研究现状11-14
• 1.3.2 国内图书情报学学科交叉研究现状14-16
• 1.3.3 图书情报学学科交叉研究述评16-17
• 1.4 研究目的和研究方法17-18
• 1.4.1 研究目的17
• 1.4.2 研究方法17-18
• 1.5 技术路线和研究内容18-19
• 1.5.1 技术路线18-19
• 1.5.2 研究内容19
• 1.6 本文的创新点19-21
• 2 相关概念的基础理论和方法21-27
• 2.1 学科交叉的基础理论和方法21-23
• 2.1.1 学科交叉的相关概念界定和辨析21-22
• 2.1.2 学科交叉的研究途径22
• 2.1.3 学科交叉的研究方法22-23
• 2.2 引文分析的基础理论和方法23-27
• 2.2.1 引文分析的相关概念简介23-26
• 2.2.2 引文分析的研究方法26-27
• 3 学科交叉测度的指标体系构建27-33
• 3.1 学科交叉测度的指标27-30
• 3.1.1 基于学科引用的学科交叉测度指标27-29
• 3.1.2 基于学科耦合的学科交叉测度指标29
• 3.1.3 基于学科同被引的学科交叉测度指标29-30
• 3.2 学科交叉测度体系及测度流程30-33
• 3.2.1 学科交叉的测度体系30-31
• 3.2.2 学科交叉的测度流程31-33
• 4 学科交叉的实证研究33-54
• 4.1 基于CSSCI数据的学科交叉测度33-45
• 4.1.1 研究对象的选择33
• 4.1.2 数据采集与预处理33-34
• 4.1.3 数据分析34-45
• 4.1.3.1 学科引用分析35-42
• 4.1.3.2 学科耦合分析42-43
• 4.1.3.3 学科同被引分析43-45
• 4.2 基于web of science数据的学科交叉测度45-52
• 4.2.1 研究对象的选择45
• 4.2.2 数据采集和预处理45-46
• 4.2.3 数据分析46-52
• 4.3 国内外图书情报学学科交叉的比较52-54
• 4.3.1 学科交叉的强度52
• 4.3.2 学科交叉的学科范围52-53
• 4.3.3 学科交叉的变化趋势53-54
• 5 基于学科交叉的国内图书情报学学科建设的几点思考54-57
• 5.1 丰富学科的课程体系54
• 5.2 构建学科交叉的平台54-55
• 5.3 保障学科交叉的制度和政策55-56
• 5.4 培养学科交叉的人才56-57
• 6 结语57-59
• 6.1 研究结论57-58
• 6.2 研究展望58-59
• 参考文献59-63
• 致谢63-64
• 科研成果64

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本文编号：335192