中小学生核心素养研究现状的文献计量分析

发布时间：2023-03-19 18:40

　　从CNKI选取113篇高被引论文作为研究样本,对文献发文规律、被引规律、论文来源机构和作者特征、关键词语进行统计分析,结果表明:目前研究成果偏少,研究处于基础层面,有一些宏观构想,有少量中观层面的研究成果;研究群体以高校教师为主,高校与基础教育及中小学的合作研究较少,因而研究取向偏重于理论而不是实践,也不是理论与实践的结合;已有研究成果缺少对孩子未来充分的想象,因而是一种静态的研究思路,需要进一步完善和提升。

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【文章目录】：
一、研究背景
二、研究假设
    （一）研究的影响力
    （二）研究群体的取向
    （三）理论取向还是实践取向
    （四）静态取向还是动态取向
三、数据源与工具
四、结果与分析
    （一）文献的影响力与研究层次
    （二）作者群体特征分析
    （三）研究热词分析
四、讨论



本文编号：3765754