武汉地区高校图书馆阅读推广人研究

发布时间：2023-05-10 18:20

　　随着阅读推广活动的火热开展,阅读推广人这样一种身份也渐渐走进人们的视线。在高校中,因为读者的阅读素养整体较高,导致其阅读推广人的发展反而相对比较缓慢。高校阅读推广人由多种群体组成,最多的是图书馆馆员。在学生不断了解阅读推广的同时,也对此有了更高的要求,阅读推广人培育也随之出现。本文对全国大学生数量最多的武汉地区高校图书馆阅读推广人培育情况展开调查研究,从阅读推广人培育的目标、主体、客体、管理模式、课程体系、考核办法、保障措施七个方面入手进行分析。希望对高校图书馆阅读推广人培育提供一些思路,对营造全民阅读的氛围、建设文化强国出一份绵薄之力。本文首先阐述了研究背景与依据、研究目的与研究意义,确定本文的研究主体与研究范围。利用网络文献调查法对国内外研究现状进行收集整理,并对高校阅读推广、人才培育模式理论等基础概念进行界定,为接下来的研究奠定理论基础。同时介绍了本文“提出问题——分析问题——解决问题”的研究思路,以及其中主要用到研究方法——问卷调查法,利用两份调查问卷对武汉地区高校图书馆阅读推广人的现状进行调查,并且结合问卷结果,分析出武汉地区高校图书馆阅读推广人的培育中出现的问题及原因,并提...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1、绪论
    1.1 研究背景与依据
    1.2 选题目的与意义
        1.2.1 了解国内高校图书馆阅读推广人培育情况
        1.2.2 指导武汉地区高校图书馆阅读推广人培育工作
        1.2.3 促进高校图书馆阅读推广活动长效发展
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
    1.4 研究方法与思路
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究思路
    1.5 本文创新点
2、高校图书馆阅读推广人培育相关概念及理论
    2.1 高校图书馆阅读推广
    2.2 阅读推广人
    2.3 阅读推广人培育
    2.4 人才培育模式理论
3、武汉地区高校图书馆阅读推广人培育调查设计
    3.1 调查设计
    3.2 调查对象
    3.3 调查方法
        3.3.1 网络调查和电话访谈相结合
        3.3.2 问卷调查法
    3.4 调查内容
4、武汉地区高校图书馆阅读推广人培育的现状调查
    4.1 阅读推广人培育的目标
    4.2 阅读推广人培育的主体
    4.3 阅读推广人培育的客体
    4.4 阅读推广人培育的管理模式
    4.5 阅读推广人培育的课程体系
    4.6 阅读推广人培育的考核办法
    4.7 阅读推广人培育的保障措施
5、武汉地区高校图书馆阅读推广人培育的问题分析
    5.1 培育目标与读者需求契合度有待提高
    5.2 培育主体组织化有待改进
    5.3 培育客体招募渠道有待完善
    5.4 培育管理模式有待优化
    5.5 培育课程体系有待规范
    5.6 培育考核办法有待细化
    5.7 培育保障措施有待强化
6、推进武汉地区高校图书馆阅读推广人培育工作的对策与建议
    6.1 充分了解读者需求
    6.2 建立主体组织制度
    6.3 拓宽客体招募渠道
    6.4 加大管理模式创新
    6.5 完善课程体系设计
    6.6 明确考核办法标准
    6.7 加强保障措施建设
7、结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3813270