大学生在线问答社区知识付费行为影响因素研究

发布时间：2023-06-04 03:35

　　在线问答社区于2016年开始快速发展,成为在线知识共享的主要渠道,知识付费在获得快速发展的背景下提供了重要的支持服务,但是在线问答知识付费的快速增长也带来了一些问题,也为市场带来一些混乱,例如在某些新条件下(例如较低的完成率和流失率),知识内容的质量是不均衡的。而且,在消费市场利益的引导和指导下,大学生的学习行为不再纯粹,失去了实际的课堂环境。在虚拟网络空间中,不清楚为什么付费,应该向谁付款,在线问答知识付费的当前状态以及未来的趋势都是未知问题。在此背景下,本文从大学生知识付费行为角度入手,首先对在线问答以及知识付费行为的研究现状进行了归纳总结,在就在线问答以及知识付费的相关概念进行了介绍,利用理性行为理论及计划行为理论和社会资本理论进行模型的构建,进行相关的假设,基于相关的变量测量指标设计出问题,利用问卷调查法进行数据分析,首先进行问卷的信度分析,确定回答问题是否可靠和准确,然后进行问卷的效度分析,确认根据研究变量设计问题的合理性,最后进行相关分析和路径分析,研究各变量之间的相关性,确认变量之间的关联度,验证研究假设是与否成立,研究发现指令性规范、描述性规范、自我效能、信任、共同愿景...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的与研究意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 理论意义
        1.2.3 实践意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 在线付费问答社区相关研究
        1.3.2 知识付费相关研究
        1.3.3 在线问答知识付费行为以及影响因素相关研究
    1.4 研究内容
    1.5 研究思路
    1.6 研究方法
    1.7 创新之处
2 概念界定与理论基础
    2.1 核心概念
        2.1.1 在线问答社区
        2.1.2 知识付费
    2.2 理论基础
        2.2.1 社会资本理论
        2.2.2 计划行为理论
3 理论模型与研究假设
    3.1 构建影响大学生知识付费行为的研究模型
    3.2 研究假设的提出
        3.2.1 感知趣味性
        3.2.2 指令性规范
        3.2.3 自我效能
        3.2.4 社会交互连接
        3.2.5 信任
        3.2.6 共同愿景
        3.2.7 价格感知
4 大学生知识付费行为影响因素的变量测量与数据收集
    4.1 影响大学生知识付费行为的变量测量和指标方法
    4.2 问卷设计与调查实施
        4.2.1 问卷的结构与形式
        4.2.2 样本选取
        4.2.3 预调研及数据分析
5 大学生知识付费行为影响因素的数据分析与模型检验
    5.1 大学生在线问答社区知识付费的整体情况
    5.2 信度与效度分析
        5.2.1 信度分析
        5.2.2 效度分析
    5.3 大学生知识付费行为影响因素的模型检验
        5.3.1 相关分析
        5.3.2 假设检验
        5.3.3 假设验证结果
    5.4 大学生知识付费行为影响因素的模型修正与讨论
6 研究结论与展望
    6.1 研究结论
    6.2 研究启示
    6.3 不足之处与展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3830608