以需求为导向的少儿图书馆分级阅读推广研究

发布时间：2023-10-19 19:27

　　作为国家未来的希望,少儿阅读能力的培养显得尤为重要。近年来,各国对于分级阅读的关注度日益提升,我国图书馆分级阅读实践活动也日渐增加。少儿图书馆提供少儿阅读推广能够有效发挥自身优势提升少儿阅读效率,引导缺乏阅读意愿的少儿喜欢阅读并辅助训练少儿阅读能力,增强其个人修养与素质。与此同时,不同年龄段的少儿阅读能力和身心发展水平不一,对少儿的需求展开分级阅读推广则更有利于发挥现代图书馆所倡导“以用户需求为导向”的服务理念,为少儿提出更为针对性的服务。本文分析与分级阅读推广有关的概念,阐述相关理论,在明确各年龄段少儿阅读需求的基础上构建理想模型,同时采用网络调查法了解部分少儿图书馆,全面地分析其分级阅读推广现状并剖析其存在的问题,进而分析其问题存在的成因,从而在理论和实践两方面提出少儿图书馆分级阅读推广优化策略,共由五部分组成:第一部分为整篇论文的绪论,主要介绍全民阅读环境下少儿图书馆分级阅读推广的背景及意义,对国内外研究现状进行分析,阐明研究方法、思路及本文的创新点。第二部分为理论研究,对少儿图书馆分级阅读推广的相关概念与内涵进行分析,提出分级阅读和阅读推广的具体含义,阐述与少儿图书馆分级阅读相...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 研究方法
    1.4 研究内容
    1.5 创新点
第2章 相关理论基础
    2.1 基本概念界定
        2.1.1 阅读推广
        2.1.2 分级阅读
    2.2 相关理论研究
        2.2.1 埃里克森人格发展八阶段理论
        2.2.2 皮亚杰认知发展理论
        2.2.3 布朗芬生态系统理论
第3章 以需求为导向的少儿图书馆分级阅读推广模型构建
    3.1 各年龄段少儿阅读需求分析
    3.2 少儿图书馆分级阅读推广模型的构建
        3.2.1 具体形式
        3.2.2 主要内容分析
第4章 少儿图书馆分级阅读推广现状调研与问题分析
    4.1 少儿图书馆分级阅读推广现状调研
        4.1.1 调查目的、对象及方法
        4.1.2 调查结果
    4.2 少儿图书馆分级阅读推广问题分析
        4.2.1 少儿图书馆分级阅读推广存在的问题
        4.2.2 少儿图书馆分级阅读推广问题的成因
第5章 少儿图书馆分级阅读推广策略
    5.1 提升分级意识
        5.1.1 馆员分级意识
        5.1.2 家长分级意识
    5.2 优化分级人员结构
        5.2.1 专业结构
        5.2.2 学历结构
    5.3 完善分级资源建设
        5.3.1 阅读资源建设
        5.3.2 活动区域建设
    5.4 建立分级阅读推广合作联盟机制
        5.4.1 馆际合作
        5.4.2 馆校合作
        5.4.3 馆社合作
    5.5 建立健全分级体系与评估反馈机制
        5.5.1 建立中文阅读分级体系
        5.5.2 健全评估反馈机制
第6章 结论与展望
    6.1 研究结论
    6.2 研究不足
    6.3 研究展望
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢



本文编号：3855259