论法学教育中批判性阅读的引入及能力培养

发布时间：2024-01-19 17:36

　　批判性阅读是一种较为复杂、较高层次的阅读方式,其对于法学教育有重要意义。当前我国法学生的阅读现状不容乐观:专业文献阅读量普遍不足、缺乏批判性阅读能力。在法学教育中必须引入批判性阅读并进行相应的能力培养。一方面,要进行以问题为导向的教学模式改革;另一方面,要将批判性阅读能力培养融入到教学设计中。课前应布置阅读任务和指导阅读方法;课中使用以问题为导向的互动型教育方法;课后设置多样化的考核机制,把培养学生的批判性阅读能力贯穿于法学教育的所有环节。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、批判性阅读与法学教育
二、我国法学生阅读现状分析
    （一）现状
        1. 专业文献阅读量普遍不足
        2. 缺乏批判性阅读能力
    （二）原因分析
        1. 传统法学教学模式不利于培养阅读习惯
        2. 教学中缺乏阅读环节设计
三、批判性阅读在教学环节的引入与能力培养
    （一）应采取以问题为导向的法学教学模式改革
    （二）将批判性阅读能力培养贯穿于教学设计的始终
        1. 课前：布置阅读任务和指导阅读方法
        2. 课中：使用以问题为导向的互动型教学法
        3. 课后：设置多样化的阅读考核机制
四、总结与思考



本文编号：3880198