青少年协同信息查寻行为研究——基于群体规模的视角

发布时间：2024-01-28 21:10

　　社会化合作已成为青少年日常生活和学习活动中重要行为特征。现代教育环境中,合作式学习任务已经十分常见。《中长期青年发展规划(2016-2025年)》明确提出开展互动式、同伴式学习,增进青年群体知识交流融合。然而,在此前的青少年协同信息查寻行为相关研究中,只有少量研究聚焦在青少年使用数字图书馆时的合作查寻行为、公共图书馆为儿童提供合作查寻服务等较有限方面,群体规模对青少年合作信息查寻行为的影响未见系统探索。其他群体的合作信息查寻行为研究同样较少探究群体规模的影响。本研究基于已有成果梳理,探究不同群体规模的青少年协同信息查寻行为特征,重点针对不同群体规模的查寻角色、协同过程及协同查寻结果差异进行研究。本文以14-19岁青少年为研究对象,采用实验法将82名青少年划分为不同群体规模(2人组、4人组和6人组),获取相关青少年协同信息查寻数据,通过SPSS 19统计分析软件对实验所收集到的各项定量数据进行描述性统计分析和方差分析,同时结合内容分析法对实验中的定性数据进行客观、系统描述,建立有意义的类目挖掘交流内容,以此来分析查寻过程中的信息内容特征。本研究得出的主要研究结论有:(1)青少年协同信息查...

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 相关概念界定
        1.3.1 青少年
        1.3.2 协同信息查寻行为
        1.3.3 群体规模
    1.4 研究框架
2 相关研究综述
    2.1 不同群体的协同信息查寻行为特征
        (1)学生
        (2)科研学者
        (3)医疗工作者
        (4)图书馆工作者
        (5)其他群体
    2.2 协同信息查寻行为的影响因素
        2.2.1 主体相关因素
            (1)群体规模
            (2)角色分工
            (3)群体氛围
            (4)知识背景
            (5)认知与情感
        2.2.2 外部因素
            (1)任务类型
            (2)任务难度
            (3)协同情境
            (4)检索工具
    2.3 协同信息查寻行为理论与模型
        2.3.1 协同信息查寻行为理论
        2.3.2 协同信息查寻行为模型
            (1)构成要素视角
            (2)层次结构视角
            (3)行为过程视角
    2.4 协同信息查寻行为研究方法
    2.5 相关研究小结
3 研究设计
    3.1 研究内容
    3.2 研究方法
        3.2.1 数据收集方法
        3.2.2 数据分析方法
    3.3 样本抽样
    3.4 实验设计
        3.4.1 实验任务及主题的确定
        3.4.2 实验流程设置
    3.5 研究伦理
4 实验结果分析与讨论
    4.1 青少年协同信息查寻行为特征分析
        4.1.1 总体特征
            (1)青少年协同信息查寻过程呈现出明显的阶段性特点
            (2)各类行为用时占比从大到小依次为浏览、交流、编辑、检索
            (3)信息交流出现于青少年协同信息查寻全过程
        4.1.2 各类行为特征
            (1)信息需求表达
            (2)信息检索
            (3)信息浏览
            (4)信息选择
            (5)信息交流
            (6)信息利用
    4.2 群体规模对青少年协同信息查寻角色的影响
        4.2.1 不同群体规模的青少年协同信息查寻角色分布
        4.2.2 不同群体规模的青少年协同信息查寻角色组合分析
    4.3 群体规模对青少年协同信息查寻行为的影响
        4.3.1 协同过程中的信息需求表达差异
        4.3.2 协同过程中的信息检索行为差异
        4.3.3 协同过程中的信息浏览行为差异
        4.3.4 协同过程中的信息选择行为差异
        4.3.5 协同过程中的信息交流行为差异
        4.3.6 协同过程中的信息利用行为差异
    4.4 青少年协同信息查寻过程模型的构建
    4.5 群体规模对青少年协同信息查寻结果的影响
5 研究结论与展望
    5.1 研究结论
    5.2 研究创新点
    5.3 研究展望
参考文献
附录1:实验结果报告评价标准
附录2:样本详情
附录3:实验任务表
致谢
攻读学位期间发表论文情况



本文编号：3887778