图情专硕“工作室”人才培养机制研究

发布时间：2024-01-29 10:28

　　图书情报专业硕士教育事业迄今已发展近十年,期间取得了丰富成就,但也存在一定问题,对图情专硕教育改革的讨论从未停息。为丰富图书情报专硕人才培养理论,解决现有图情专硕人才培养模式产生的问题,在图情专硕教育中引入“工作室”模式,特对现有“工作室”模式基本理论与目前实践情况做研究,并对图书情报专业硕士教育现状做分析,结合文献调研和访谈等研究方法,说明在图书情报专业硕士教育中开展“工作室”人才培养模式的必要性与可行性。研究表明,“工作室”模式能够迅速培养大量经济与社会发展过程中所需的技能型人才,同时保障人才培养的质量;图书情报专业硕士教育的科学合理的培养体系尚处于探索阶段,在培养单位、专业教师和专业学生方面均存在问题,改革讨论又大多仅在现有的培养框架下进行探讨和研究,对新的培养模式讨论浅尝辄止,无法解决在图情专硕教育中存在的一些较为根本性与全局性的问题。将“工作室”引入图书情报专业硕士教育能够有效解决现有模式下存在的问题,因此重点提出在图书情报专业硕士教育中构建“文化机构+工作室”、“企业+工作室”的“工作室”人才培养模式,对这两种模式的构建进行详细阐述,并提出该模式在图书情报专业硕士教育的发展...

【文章页数】：108 页

【学位级别】：硕士

图8其他类型合作工作室模式分类

图1“文化机构+工作室”模式分类

图3“文化机构+工作室”运行结构

图2“文化机构+工作室”制度构建

本文编号：3888010