网络学习领域作者合作的社会网络分析——基于CSSCI的文献计量研究

发布时间：2017-05-27 17:13

  本文关键词：网络学习领域作者合作的社会网络分析——基于CSSCI的文献计量研究?，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：作为一种新的学习形式,网络学习已经并将持续成为教育技术领域所广泛关注的研究方向之一,在构建学习型社会和终身学习体系过程中占有不可或缺的重要地位。该文以中文社会科学引文索引数据库收录的期刊论文为研究对象,在文献计量学的框架体系下,统计了高产作者、高频关键词,采用社会网络分析方法探究了近年来我国网络学习领域的作者合作和关键词共现情况,在此基础上进一步构建作者—关键词耦合矩阵,挖掘了我国网络学习领域潜在可能的作者合作网络,并通过主题类团分析法探寻了我国网络学习领域作者未来的合作主题演化,也给出了相关的结论及反思。
【作者单位】： 岭南师范学院信息科学与技术学院;广东高等学校数字化学习工程技术开发中心;岭南师范学院教育技术研究所;
【关键词】： 网络学习 社会网络分析 实证研究 科研合作
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“网络学习的数据场交互机理分析”(项目编号:14YJCZH161) 广东省教育教学成果奖(高等教育)培育项目“未来教育空间站协同创新教学模式的探索与实践”(项目编号:2015571) 广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目“未来教育空间站的教学应用研究”(项目编号:ZSJG1205) 广东高校优秀青年人才项目“数据场耦合与演化的关键算法及其应用研究”(项目编号:YQ2014117)研究成果
【分类号】：G434;G353.1
【正文快照】： 一、引言从IPv4到IPv6,从Web1.0到Web3.0,从Internet到The Internet of Things(物联网),网络环境一直走到云计算、大数据的今天,已经并将持续从根本上改变人类的工作、生活和学习方式,教育当然也不例外。在网络环境下开展终身教育、建设学习型社会是可以预见的未来发展趋势[1]

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本文编号：400666