广西民族地区小学图书馆服务与语文成绩关系的实证分析

发布时间：2017-05-28 04:10

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【摘要】：文章以广西民族地区五市(崇左、防城港、来宾、柳州、钦州)、三类学校(市区学校、县属学校、镇属学校)7134名小学三、四年级学生为调查对象,探讨图书馆服务与语文成绩的关系。研究表明:地区GDP总量和图书馆服务的语文成绩效应呈反向发展,图书馆服务对语文成绩的影响具有显著的民族效应。建议学校图书馆服务应基于地区发展水平、学校类型和学生的民族满足多样化素质需求,在国家和社会对西部民族地区基础教育和农村儿童关爱的大环境下综合开展县属和镇属学校图书馆的建设与服务。
【作者单位】： 广西大学教育学院;广西大学行健文理学院;
【关键词】： 图书馆服务 语文成绩 农村儿童 广西
【基金】：2013年国家自然科学基金项目“基于儿童汉语分级阅读的阅读能力与文本难度的分值测算”(项目编号:31360236)研究成果
【分类号】：G258.69;G252;G623.2
【正文快照】： 1研究背景 图书馆是中小学校的书刊资料信息中心,是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构[1],对学生素质发展起着重要作用。与国外成熟的图书馆运行体系相比,我国中小学图书馆存在经费投入少、馆舍面积不足、书刊资源缺乏、技术设备落后、人员紧缺、专业素质欠佳、读

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本文编号：401866