基于CiteSpace的国内普职融通研究热点与趋势分析

发布时间：2025-01-01 00:57

　　 普职融通已成为当前教育政策关注的重点和研究的热点。以中国知网期刊数据库中关于"普职融通"相关文献作为研究对象,借助CiteSpace软件,对1992-2019年国内普职融通领域的中文核心期刊文献进行系统分析,并绘制知识图谱。结果显示,国内普职融通的研究整体呈现"低潮—高峰—回落—回温"的发展态势,研究队伍主要集中在高等院校,研究主题聚焦在宏观背景、模式、国际比较、体系等方面,未来可以在研究主体、研究方法、研究视角和研究主题等方面加以改进。

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【部分图文】：

图2 1992-2019年发文量10篇以上的核心期刊

研究成果在期刊上的分布情况，在一定程度上反映了特定研究领域的理论和实践价值，分析其分布情况为开展该领域文献搜集和前期知识积累提供了方向[1]。从图2可知，发文量最高的期刊依次为《职业技术教育》《教育与职业》《职教论坛》和《中国职业技术教育》，发文量分别为135篇、91篇、76篇和....

图3 1992-2019年发文量3篇以上的机构

对某一研究领域的核心发文机构进行统计分析可以揭示该研究领域的主要研究团队与科研机构，从而更快地深入了解这一研究领域[2]。如图3所示，天津大学教育学院、华东师范大学职业教育与成人教育研究所和北京师范大学教育学部的发文量排名前三，表明这三个机构在普职融通研究方向具有较强的研究潜力。....

图4 国内普职融通相关研究的机构合作网络图谱

根据普职融通相关研究的机构合作网络图谱，可以考察不同科研机构之间的合作情况。如图4所示，科研机构合作网络共有节点32个，连线6条，网络中介中心性为0.0121。其中，天津大学教育学院和华东师范大学职业教育与成人教育研究所之间合作最多，这也可能是两个机构发文量排名靠前的重要原因。此....

图5 国内普职融通相关研究的作者合作网络图谱

在研究领域中发挥较大贡献、具有较大影响的研究人员为核心作者，对某一研究领域的核心作者及其合作网络分析，可以更快了解这一研究领域的现状和发展情况。根据普赖斯定律，发表论文数为M篇以上的作者即为核心作者，计算公式为M=0.749(Nmax)1/2[3]，当发表的论文数量在M篇以上，且....

本文编号：4021805