关于大学生阅读量的分析与思考——以广东外语艺术职业学院学生为例

发布时间：2017-05-31 12:02

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【摘要】：大量的文献阅读是大学生掌握专业知识的基础,也是提升学术水平的保证。但国内大学生阅读量却不容乐观,不喜欢阅读的大学生比例在不断增加。教育导向、技术发展驱动大学生阅读心理行为发生了变化,大量信息的阅读代替了对专业知识的阅读。深层次分析驱动心理行为,让大学生阅读回归本质,学会阅读,热爱阅读,只有积累一定的阅读量才能打下坚实的专业知识技能基础。
【作者单位】： 广东外语艺术职业学院图书馆;
【关键词】： 阅读量 驱动 心理 行为 数据分析
【分类号】：G715.5;G252.1
【正文快照】： 1背景2016年年初,中国高校相继公布了2015年各学校大学生借阅图书的排行榜,与此同时美国数据库项目“开放课程”(收集了美国各大学过去15年超过100万门课程和图书阅读信息)也公布了美国大学生的阅读书目数据[1],两份数据反映了中美两国大学生阅读的偏好。我国大学生急功近利的

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本文编号：409381