元素养:信息素养教育转型新导向

发布时间：2017-06-07 16:10

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【摘要】：文章介绍了元素养的内涵及特性,梳理了国内外元素养教育研究进展。分析了开展元素养教育的影响因素,包括:信息素养向元素养的转变需要时间、元素养教育模式亟待创新、元素养教育缺乏完善的评价体系。最后从教学人员、教学理念、教学模式、教学评估四方面提出了信息素养向元素养教育转型的具体策略。
【作者单位】： 中国医科大学图书馆;
【关键词】： 信息素养 元素养 高等教育
【基金】：2015年教育部人文社会科学研究青年基金项目“Altmetrics语境下的多类型科研成果评价新体系研究”(编号:15YJC870015)的研究成果之一
【分类号】：G252.7
【正文快照】： 美国大学与研究图书馆协会(Association of CollegeResearch Libraries,简称ACRL)于2000年发布了《高等教育信息素养能力标准》(以下简称《标准》),该《标准》掀起了各国信息素养能力教育的高潮。随着信息生态系统的变迁和人文环境的变革,《标准》难以适应当前的生存环境。20

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本文编号：429574