高校图书馆信息素养教育MOOC化模式与实现策略分析

发布时间：2017-06-22 16:18

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【摘要】：MOOC为高校图书馆信息素养教育的变革带来了新机遇,高校图书馆信息素养教育MOOC化具有必要性,不仅可弥补传统信息素养教育的不足,而且契合读者学习需求的新特征、符合高校图书馆服务社会化的大趋势。高校图书馆信息素养教育MOOC化模式主要包括自主自建信息素养MOOC模式、合作共建信息素养MOOC模式、嵌入式信息素养MOOC模式、依托已有信息素养MOOC模式4种。要通过创新教学理念、加强宣传推广、重视借鉴学习、健全保障机制、构建教学团队、拓展课程内容等策略实现高校图书馆信息素养教育MOOC化。
【作者单位】： 广西师范大学图书馆;
【关键词】： 高校图书馆 信息素养教育 MOOC 模式 实现策略
【基金】：CALIS广西壮族自治区文献信息服务中心预研项目“高校图书馆MOOC服务探索研究”(项目编号:CALISGX201503) 广西师范大学图书馆2016年度馆内科研项目“开放网络环境下高校图书馆信息素养教育MOOC化研究”
【分类号】：G252.7;G258.6;G434
【正文快照】： 自1984年教育部印发《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》的通知以来,高校图书馆就一直承担信息素养教育的工作,信息素养教育已成为高校图书馆的一项重要服务内容。随着时间的推移与社会环境的变化,高校图书馆信息素养教育经历着持续不断的变革与发展。信息素养教育

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本文编号：472408