北京市城乡小学生阅读环境的差异研究——基于问卷数据辅以访谈观察的分析

发布时间：2017-07-14 01:25

  本文关键词：北京市城乡小学生阅读环境的差异研究——基于问卷数据辅以访谈观察的分析

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【摘要】：基于2013至2015年间近2000份调查问卷,在关注城乡小学生阅读兴趣与阅读偏好、阅读时间等基本状态的前提下,主要聚焦于城乡小学生在家庭阅读环境、学校阅读环境和社会公共阅读环境等方面的差异,并在教师访谈与课堂观察的基础上,进一步提出缩小这些差距的意见与建议。
【作者单位】： 北京教育学院初等教育学院;
【关键词】： 小学生阅读 城乡差异 阅读环境
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“北京市小学语文学业水平的城乡差异研究:儿童阅读的视角”(ABA12019)的成果
【分类号】：G252.1;G625.5
【正文快照】： 近年来,儿童阅读日益受到社会各界的重视,从政府到民间,从学校到家庭,各种阅读活动如火如荼地开展着,儿童阅读实现了规模扩展与质量提升的同步推进。然而,一个不容忽视的事实是,城乡间儿童阅读依然存在巨大差距,“30%的城市小读者拥有80%的少儿读物,70%的农村小读者只拥有20%

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本文编号：539176