高校图书馆学科服务平台建设与服务模式探讨

发布时间：2017-08-20 15:15

  本文关键词：高校图书馆学科服务平台建设与服务模式探讨

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【摘要】：近年来,我国高等院校的教育规模逐渐壮大,随着高校教育事业的飞速发展,高校在科研学术领域所取得的成就也越来越高,为了更好的满足高校师生在日常研究学习中更方便快捷,更加高效地获取到专业性的学科资源,体验到个性化的学科服务,高校图书馆的学科服务工作的建设与完善面临着新的机遇与挑战。我国高校图书馆的学科服务工作已开展了十余年,这期间无论从学科馆员制度,到学科服务平台的建设都陆续取得了很大的进步,但是在教育事业与信息技术快速发展的今天,传统的被动式学科服务工作已经无法满足高校师生的需求,高校图书馆的学科服务模式亟待改革与创新。学科服务系统最为重要的三个部分就是：学科馆员,学科用户与学科服务平台,学科馆员在图书情报领域业务能力较低、学科用户缺乏对高校学科服务的认知等多方面的因素都是导致我国高校学科服务工作发展缓慢的原因,这其中还有一个重要原因就是我国高校图书馆学科服务平台建设工作处于初级阶段。通过调查发现,相当多数量的高校图书馆并不重视学科服务平台的建设,而已经建有学科服务平台的高校图书馆无论从建设模式、资源提供方式到学科服务平台管理人员培训方面虽然呈现出一定的多元性与创新性,但这其中仍旧存在着许多的不足与缺陷。本文围绕高校图书馆学科服务平台的建设与实践,首先介绍了学科服务与学科服务平台等相关概念,并对当前我国39所“985”高校图书馆的学科服务平台建设情况做了调查研究,通过分析结果,结合参考相关领域文献资料,指出目前我国高校图书馆学科服务平台实践过程中所存在的问题以及不足之处,提出解决之策的同时在现有学科服务平台的建设与服务模式的基础上进行探讨,提出具有创新性的建议,以期为我国学科服务平台的建设工作提供参考。笔者在总结目前学科平台的建设与服务方式基础上拓展了部分的功能升级和结合多媒体自媒体技术提出了新的服务方式和模拟了平台的构建,本文创新之处在于：一是通过调查分析我国目前学科服务平台现状之后,推断学科博客与学科网页注定被基于第三方机构知识库搭建的学科服务平台所取代；二是就高校自建学科服务平台的建设与服务模式提出创新观点。
【关键词】：高校图书馆 学科服务 学科馆员 学科服务平台
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G258.6;G252
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-17
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究的目的及意义9-10
• 1.3 研究现状综述10-15
• 1.3.1 检索方法10-11
• 1.3.2 文献结果分析11-14
• 1.3.3 高校图书馆学科服务平台14-15
• 1.4 研究内容及思路15-16
• 1.5 研究方法与创新点16-17
• 1.5.1 研究方法16
• 1.5.2 论文的创新点16-17
• 第2章 高校图书馆学科服务平台理论概述17-22
• 2.1 学科服务理论概述17-18
• 2.1.1 概念17
• 2.1.2 学科服务系统的构成要素17-18
• 2.2 高校图书馆学科服务平台18-19
• 2.3 学科服务与学科服务平台19-22
• 2.3.1 学科用户信息需求的改变19-20
• 2.3.2 高校学科服务平台的作用20-22
• 第3章 高校图书馆学科服务平台现状分析22-34
• 3.1 学科服务平台基本现状调查22-30
• 3.1.1 调研时间、对象及内容方法22
• 3.1.2 调研基本情况22-23
• 3.1.3 学科服务平台类型23-29
• 3.1.4 学科服务平台内容29-30
• 3.2 学客服平台存在的问题30-32
• 3.2.1 学科化服务队伍建设中存在的问题30-31
• 3.2.2 学科服务平台的功能定位不明确31-32
• 3.2.3 学科服务平台维护更新周期滞后32
• 3.2.4 学科服务平台缺乏足够的用户数量32
• 3.3 解决对策32-34
• 第4章 学科服务平台建设与服务模式探讨34-41
• 4.1 分层次的学科服务模式34-35
• 4.2 依托中国知网构建学科服务平台的建设模式35-38
• 4.2.1 学科服务功能模块36
• 4.2.2 学科服务资源模块36-38
• 4.3 与MOOC资源结合的推广模式38-40
• 4.4 微信嵌入学科服务40-41
• 第5章 结论41-42
• 5.1 论文的主要工作总结41
• 5.2 论文的不足之处41
• 5.3 展望41-42
• 参考文献42-44
• 致谢44

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本文编号：707344