国际多元文化教育的研究进展与趋势:基于WOS数据库SSCI论文的可视化分析

发布时间：2017-08-23 11:33

  本文关键词：国际多元文化教育的研究进展与趋势:基于WOS数据库SSCI论文的可视化分析

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【摘要】：基于知识图谱可视化方法,首先对WOS的1734篇主题为multicultural education的SSCI论文进行分析发现:高产和高被引机构为威斯康星大学和华盛顿大学,美国东北三洲成为最活跃的研究共同体;高被引文章集中在医院、心理学、教师教育领域;2007到2009三年间是研究爆发期,2009年至今处于活跃发展期;发文量和被引率前三位的期刊均为教师教育类,多元文化科学教育成为热点领域;其次通过关键词共现和聚类得出前沿热点主题集中在教育评价、文化智力、效率提升、职业教育、科学教育、教师教育、文化适用性、教育政策、健康教育、民族教育、教育敏感性、双语教育、神经障碍学习者、批判民族主义、精神教育研究;最后从必要性、热点主题、研究重点和研究方法四个方面进行分析。
【作者单位】： 首都师范大学物理系;首都师范大学教育学院;
【关键词】： 多元文化教育 SSCI 教师教育 科学教育
【基金】：北京市教育科学规划重点项目“教师效能的国际比较研究:基于TALIS,PISA和TIMSS的经验”(项目编号:CABA16034)的阶段成果
【分类号】：G353.1;G40
【正文快照】： 一、研究背景多元文化体现世界不同地域的文化差异或多元性,由于不同自然地理环境和人文社会环境的长期作用,世界各国各地区形成了截然不同的地域文化,这种差异主要体现在种族、民族、语言、宗教、价值观念、思维方式、行为习惯、生活方式、制度规范等方面。[1]多元文化教育兴

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