论图书馆创客视听的三重空间维度

发布时间：2017-09-13 17:20

  本文关键词：论图书馆创客视听的三重空间维度?

  更多相关文章： 创客视听 口述素养 感性质量 媒介转化

【摘要】：图书馆应全方位构建视听资源的认知、管理和分享空间,以创客思维对MOOC等口述资源进行创客艺术研究,形成MOOC、口述历史、互联网电视、图书二维码视频和影音保存物的创客群。文章从艺术、知识和传播三种维度分析图书馆面临的典型问题及改进方法,运用ISO9000管理体系推动口述资源的有形化管理,创新图书馆公众记忆的空间体验。
【作者单位】： 安徽大学艺术与传媒学院;
【关键词】： 创客视听 口述素养 感性质量 媒介转化
【基金】：安徽省教育厅人文社科重点项目“教师在MOOC教学中的‘感性质量’研究”(项目编号:SK2015A605)阶段性成果
【分类号】：G253
【正文快照】： 〔引用本文格式〕杨忠.论图书馆创客视听的三重空间维度[J].图书馆,2017(1):83-881引言近年来图书馆内视听资源比重越来越大,除了物理空间的视听创意,MOOC、口述历史、图书二维码视听、图书馆电视等馆藏视听资源必将形成自己的创客空间。图书馆应重视“互联网+”视听资源和传

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 桑鹏;唐新明;艾波;王华斌;;RSS新闻事件的多维描述与时空可视化方法[J];地球信息科学学报;2014年03期

2 ;[J];;年期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 迟毓凯;;角色目标对情境模型空间维度更新的影响[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

2 杨继芬;吴念阳;;2-5岁儿童空间词“高/低”的语义认知研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

中国博士学位论文全文数据库 前3条

1 DINH BICH THAO(丁碧草);汉、越语言空间维度范畴研究[D];吉林大学;2015年

2 闵子;韩汉空间维度词对比研究[D];延边大学;2012年

3 迟毓凯;文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新[D];华南师范大学;2002年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 权美玲;汉韩空间维度词对比[D];延边大学;2015年

2 蒂娜;汉语“长/短”与俄语“（?）”的对比研究[D];延边大学;2016年

3 周磊;基于语料库的空间维度形容词语义研究[D];中国矿业大学;2016年

4 王莉;3-5岁儿童空间维度词“大/小”的认知研究[D];上海师范大学;2009年

5 苏珊珊;俄汉语直线型空间维度词的对比分析[D];哈尔滨师范大学;2010年

6 任永军;现代汉语空间维度词语义分析[D];延边大学;2000年

7 孙敏庆;俄汉语空间维度词对比分析[D];哈尔滨师范大学;2009年

8 张小妹;英汉空间维度词隐喻的对比研究[D];河南师范大学;2011年

9 金海燕;汉韩空间维度词“高/低（矮）”和“（？）”的对比分析[D];延边大学;2011年

10 田美花;汉韩空间维度词“大/小”的语义对比[D];延边大学;2006年

，

本文编号：845009