国际终身教职研究的热点主题与知识基础探析——基于1916-2015年SSCI数据库的文献计量研究

发布时间：2017-09-26 21:05

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【摘要】：终身教职制度是美国高校教师聘任的基本制度,它为美国高等教育的发展、学术自由思想的奠定以及教师职业安全的保障做出了杰出贡献。本文基于web of science检索平台下的SSCI数据库中1916-2015年终身教职研究的897篇文献,运用Cite Space软件对其作者、关键词和参考文献进行统计,发现研究热点主要有对两性的差异以及女性晋升中不公平待遇的关注、对晋升和绩效问题的研究;高被引文献主要集中于终身教职的晋升标准、影响晋升的因素以及终身教职面临的危机与挑战这三个领域。基于此,我国高校在进行人事制度改革时应强调绩效管理理念、坚持非升即走的管理制度,建立能进能出的教师聘任与淘汰机制是历史的必然。
【作者单位】： 吉林大学高等教育研究所;吉林大学行政学院;
【关键词】： 终身教职 计量分析 热点主题 知识基础
【基金】：国家社科基金2013年度政治学青年课题“大学行政权力运行现状与优化对策研究”,项目编号:13CZZ046 全国博士后基金课题“以质量为导向:高校学术评价制度优化研究”,项目编号:2016M591474
【分类号】：G645.1;G353.1
【正文快照】： 终身教职制度是美国高校为保障资深教授的学术自由和职业安全而设立的一种教师聘任制度。教师通过学术考核获得终身教职后,除非触犯法律或者违反学校的规章制度,否则学校不得将其解聘。“终身教职制度的思想渊源肇始于12世纪初,但作为现代意义上的教师聘任制度却形成于20世纪

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本文编号：925707