英语教学的关键性问题

【摘  要】代写论文在设计问卷前,先制定了详细的面谈提纲,挑选部分典型学生以小组为单位进行面谈调查,了解学生的学习动机及使用学习策略的基本情况。所得资料帮助问卷题目的形成。
【关键词】设计、学习策略、资料调查
问卷包括四大部分:第一部分为英语学习动机问卷,分表层动机和深层动机。第二部分为英语学习观念问卷,即学生对如何学好英语的认识或看法。笔者根据以往对学生的了解及面谈资料设计6个题目,二是参考有关文献。
代写论文依据Oxford和Bialystok对学习策略的分类、文秋芳“英语学习策略系统”理论,以及笔者对14名学生的访谈记录形成问卷的。第三部分是英语学习策略问卷,目的是了解英语学习过程中策略的使用情况,即实际做法。
第四部分为个人简况,对个人背景的了解,只是便于分析问卷,为个案研究提供信息。除第四部分以填空形式完成外,其余三部分均采用五级选项,如A=“这种情况完全或几乎完全不适合我”,E=“这种情况完全或几乎完全适合我”。　　
该项研究共涉及13个变量,其中除成绩、努力程度,其余变量都由三个或三个以上问卷题目组成,内部统一性都达到了统计要求。代写论文分析表2描述了这些变量的名称、所包含的问卷题目数及变量的基本含义。
收回的数据按如下四步进行分析:(1)将答卷上的ABCDE转换成1/2/3/4/5的数字;(2)用描述统计列出各变量的频率,对学生未做答的个别题目用该题目的平均数代替;(3)用内部一直性的方法检验各种变量是否达到统计上的要求,为此,其中有些问卷题被删除;(4)在分析中,得出下列描写性统计值:平均分、最高分、最低分、标准差、有效被试人数及总和。
平均分进行的描述性统计结果。由于各自变量的单位不同,无法用同一的尺度来衡量、比较,所以需要将原始数据转换成标准分数。
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参考文献:
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[5]论文库