地方高师院校数学专业英语课程教学实践调查研究

发布时间：2021-12-12 03:53

　　针对地方高等师范院校数学专业英语课程教学实践中存在的对课程性质认识不准确、任课教师专业英语水平有限、教学资源不足、教学方法模式单一等问题,通过探讨该专业课程开设的现状、多媒体技术在该课程实践中的使用等情况,对教学实践效果进行问卷调查分析,发现在实践教学中通过多媒体技术引入音频、视频资料,可以增加课堂教学容量,活跃课堂英语教学氛围,克服教师口语水平不足等困难,同时也可以激发学生的学习兴趣.从而取得良好的教学效果,提高数学专业英语教学质量。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 数学专业英语课堂现状
    1.1 课程性质认识不准确
    1.2 教学师资水平相对有限
    1.3 教学资料相对不足
    1.4 教学模式相对单一
2 多媒体技术在《数学专业英语》课堂中使用情况
    2.1 增加了课堂知识容量
    2.2 引入音频视频资料使学生感受英语课堂气氛
    2.3 克服教师在口语上的弱点
3 数学专业英语课程实践教学效果问卷调查分析
    3.1 数学专业英语问卷调查
    3.2 教学效果调查分析
    3.3 教学中存在的问题
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]普通高等院校数学专业英语教学模式探讨[J]. 许雷,吴畏,刘好斌,刘熠.  高教学刊. 2019(07)
[2]对于普通高等院校数学专业英语教学的思索[J]. 王爱丽.  高教学刊. 2018(19)
[3]关于数学专业英语课程的研究与探讨[J]. 许洁.  吉林化工学院学报. 2017(10)
[4]关于数学专业英语课程实践教学方法改革的探索[J]. 高忠社.  通化师范学院学报. 2013(04)
[5]高师院校数学专业英语课程改革探索[J]. 谢保利,高忠社,杨明.  通化师范学院学报. 2012(06)

硕士论文
[1]数学专业英语辅助写作系统[D]. 张爽.吉林大学 2017



本文编号：3535960