“互联网+”教育背景下的大学英语微课设计实效性研究

发布时间：2023-03-04 01:53

　　微课的设计和推广已经越来越广泛地应用到大学英语教学过程中,虽发展迅速,但其质量和使用效率却成为其一大不可忽视的问题。本研究以需求理论、建构主义学习理论为基础,通过对浙江省某高校大二125名非英语专业新生以及18名一线教师进行封闭式和开放式问卷调查以及访谈,深入探讨"互联网+"时代背景下现代大学生对于微课教学的需求以及一线教师在微课设计制作、使用中出现的问题。在此基础上提出了相应的改进策略,以期有效地促进教师角色转变和教学过程的改进,提高大学英语教学效果。

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本文编号：3753509