基于多元翻译能力提升的翻译测试改革研究

发布时间：2023-05-31 21:45

　　基于PACTE翻译能力的定义厘定多元翻译能力,并以不同班级为实验对象,通过翻译实践和实践结果调查发现,形成性考核与终结性考核相结合的测试机制更利于学生增强内化知识和外化知识。且相比于终结性考核,形成性考核更能促进学生外化知识的拓展,从而提升学生的多元翻译能力。

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【文章目录】：
1 多元翻译能力与内化知识和外化知识
    1.1 多元翻译能力概念厘定
    1.2 多元翻译能力与内化知识和外化知识的关联
2 形成性考核和终结性考核相结合的翻译测试机制
3 改革实验研究的目标和内容
    3.1 改革实验研究对象
    3.2 改革实验的设计
    3.3 改革实验研究工具
    3.4 改革实验结果分析
    3.5 结论
        3.5.1 实验发现
        3.5.2 建议



本文编号：3826060