OBE模式下应用型高校商务英语核心课程教学改革研究

发布时间：2024-04-27 23:15

　　成果导向教育(OBE)模式自提出起便获得了高等教育界的高度重视和认可,深刻地影响了大学课程改革。应用型高校商务英语核心课程教学一直存在诸多共性问题,如课程定位不清晰、教材选用缺乏针对性、教学方法比较单一等。在建设应用型高水平大学的背景下,高校应借鉴OBE模式,分析商务英语核心课程教学现状、厘清改革思路、明确课程定位、合理选用教材、重视学生参与、加强教师队伍建设,有针对性地找寻课程改革的合适路径。

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【部分图文】：

图2OBE模式下专业核心课程教学内容

第三，在OBE模式下，学生成为学习的主人，教师要创造更多的机会让学生探索和反思。结合课时量的提升、教材匹配度的增加，教师在理论教学中要以OBE为目标，增加学生参与和互动，更多引入职场技能、商务文化、商务案例等，在学生接受能力范围内，充分普及商务知识，改进教学方法（如图2）。2.....

图3OBE模式下专业核心课程实践能力培养环节

其一，商务和英语的有机结合，体现在学生的实践应用能力培养上。教师可在每周的实践学时中设置多个环节，以学生商务、语言能力提升作为成果导向，通过各类英语考试实训、经典阅读、学科竞赛能力提升、商务英语能力展示和专题讲座等形式，更多开拓和挖掘学生的潜质（如图3）。其二，基于OBE理念进行....

图1商务英语核心课程核心素养要求[11]

在应用型办学基础上，应正视成果导向性，适时做出调整，重新定位专业课程的培养目标。应对照课程核心素养要求（如图1），立足于专业学生实际水平，以培养学生课程所需的关键能力和必备品格，从课程定位、教材选择、师资力量和学生参与的层面厘清改革思路，对商务英语核心课程教学进行优化和改革。（一....

本文编号：3965846