高职英语问题导向教学法的信息化环境创设与评价

发布时间：2024-05-30 02:14

　　创设信息化教学环境,将知识问题化,将问题情境化,是促进学生自主学习行为发生的催生剂。文章以高职英语教学为例,阐明了创设信息化教学环境应建立在问题设定前期准备的基础上;问题与解决问题目标的设计应遵循驱动性、可及性、科学性和逻辑性原则;解决问题目标达成评价,是教师将学生的评价意见反馈作为矫正和完善问题及解决问题目标设定的重要依据,有利于实现整个教与学过程的良性循环。

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【部分图文】：

图1教学资源组织流程

信息化教学环境创设的评价依托于对解决问题目标达成情况的评价，包括总体目标评价和子目标评价，主要源于教师预估性评价和学生、教师课后评价。总体目标评价主要考查驱动性、可教性、细分性。子目标评价主要考查可教性、驱动性和逻辑性。单元教学结束后，学生根据教学大纲的要求回溯反思学习收获，填写....