心理科学投稿经验_生理心理学 刊物_B心理科学杂志社编辑部

发布时间：2016-07-12 19:11

  本文关键词：心理科学杂志，由笔耕文化传播整理发布。

心理科学杂志社/杂志简介 《心理科学》Psychological Science（双月刊）曾用刊名：心理科学通讯，1964年创刊，是综合性学术期刊。该刊是国务院学位办审定的核心期刊。全面反映国内外心理学各个分支的最新成果和最新进展。理论密切联系实际，被国内多家权威检索机构收录，并收入于美国心理学会主办的心理学文摘和心理科学数据库。 心理科学收录情况/影响因子 国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库收录

1、中文核心期刊：

1992-2011年连续6届中文核心期刊（中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)）

2、南大核心期刊：

CSSCI中文社会科学引文索引（2012—2013）来源期刊（含扩展版）、CSSCI（2014-2015）来源期刊

3、CSCD中国科学引文数据库来源期刊（2013-2014年度）（含扩展版）

4、中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)

5、数据：MARC数据、DC数据

6、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

7、影响因子：

截止2014年万方：影响因子：0.741；总被引频次：5784

截止2014年知网：复合影响因子：1.120；综合影响因子：0.589

8、偏重的研究方向：人文社科、心理学、应用心理学

9、投稿录用比例：100%

10、审稿速度：平均4.5个月的审稿周期 心理科学栏目设置 研究报告与论文、综述、研究方法、应用心理、学术动态与问题讨论、中短篇论文。 心理科学编辑部/杂志社投稿须知 1、征稿范围心理学各领域(包括普通与实验心理、发展与教育心理、应用心理、研究方法、教学研究等)具有创新性的研究报告、论文、综述等。本刊也接受英文稿件。

2、投稿要求必须同时通过邮局寄送书面稿到编辑部和通过Email发送。来稿请用Microsoftword软件编辑和保存。具体如下：

2.1书面稿请采用打印稿(1.5倍行距,A4纸)。Email稿必须以“投稿-作者-题目-日期”格式作为文件的题目和邮件主题。比如:“投稿-张三-关于...的研究-20030125”

2.2以脚注的形式给出第一作者最常用的Email地址,便于联系和学术交流。

2.3如果来稿中使用了问卷、量表,还须附上所使用的问卷或量表。

2.4请另页给出作者姓名、工作单位、通讯地址、邮政编码、电话、电子邮件地址等,并附第一作者简介(包括性别,年龄,毕业院校,学历,职称,专业,现从事研究领域,已发表专著及论文等)。来稿文责自负。请勿一稿多投。

3、撰稿须知来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。题文相符,论点明确,论据充分,数据可靠,条理清晰,文字简明。综述性稿件应内容新颖并有自己的观点。具体如下:

3.1文题限20字以内(包括副标题)。能够准确反映文章的主要内容。

3.2摘要和关键词

3.2.1研究报告与论文请附200字以内中、英文摘要(用第三人称过去式写),内容包括研究目的、方法、结果、结论。特别注意:中文和英文必须内容对应相符。

3.2.2摘要后须给出3-5个关键词。

3.2.3为方便审编,请另页给出完整的中文和英文文题、作者姓名、单位、摘要和关键词。除研究报告和论文外的所有来稿都请在文后附中文和英文文题、作者姓名。

3.2.4英文摘要的句型力求简单,通常应有10个左右意义完整,语句顺畅的句子。

3.3字母符号请使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。常用的统计学符号规定如下:样本总数用N,样本数为n,平均数为M,标准差为SD,t检验为t,F检验为F,卡方检验为χ2,相关系数为r,显著性为p。以上符号均为斜体。

3.4标题层次一级用“1”,二级用“1.1”,三级用“l.1.1”,标题仅限三级。余类推。

3.5表和图

3.5.1凡是用文字已经说明的问题,尽量不用表和图。如已用表或图,则文中不必重复其数据,只需摘其要点即可。

表和图不要重复表达同一内容。

3.5.2表格要求设计科学,简洁明了。请尽量使用三线表,不用竖线。

3.5.3插图和照片所有插图一式2份,一份附在行文的插图处,一份单独另页附在文后或装入图袋。图片一律采用激光打印机打印。照片应层次清晰,反差好;显微镜照片,应在圈内给出长度标尺。

3.5.4请注意将图中的坐标名称、字符、数码标示清楚,并在图下方标出图号及名称。图线名称用汉字。

3.6参考文献参考文献按文中出现的先后顺序排列编号,并用方括号标注在文中引用处的右上角。参考文献格式如下:

期刊:编号著者.题名.刊名,出版年,卷号(期号):起止页码著作:编号著者.书名.版次(初版不写).出版地:出版者,出版年:起止页码论文集:编号著者.题名.见(英文用In):编者姓名.论文集名1出版地:出版者,出版年:起止页码

3.7编排顺序来稿按以下顺序编排:(1)论文题目;(2)作者姓名;(3)作者单位名称、所在城市及邮政编码;(4)中文摘要;(5)中文关键词;(6)正文;(7)参考文献;(8)附录;(9)英文题目;(10)汉语拼音的作者姓名;(11)作者单位英文名称;(12)英文摘要;(13)英文关键词。

3.8字数要求

3.8.1研究报告与论文(包括英文摘要)以及综述一般不超过7000字;应用心理和研究方法介绍一般不超过4500字;中、短篇论文一般为3000～4500字左右。

3.8.2特别注意字数按版面计算(不是电脑统计的字数),总字数=每行字数(含标点符号)×每页行数×全文页数。

例如:每行40个字,每页40行,全文共4页,字数=40×40×4=6400。 心理科学同类优质期刊(排名不分先后)

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《学术杂志网》杂志发表公告：
    1、审稿快：《心理科学杂志》内部审稿通道为1-7天，大大缩短了投、审、刊的时间；
    2、发刊快：凡是在本站编辑部投稿并确定录用的稿件，可享受1-4个月见刊；
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1.《心理科学杂志》价格能不能更便宜一些？

答:由客户确定类型，由本站为客户根据期刊排版日期、收费情况来推荐给客户，价格可以适当下调，并且出稿的速度会更快。

2.发表的信用有保证吗？

答:学术杂志网建站7年以来，各方面取得了非常的业绩，开通了支付宝信认商家服务，可以担保交易；网银在线支付是首批2005年用户；所有的银行卡号都是2004年注册的；付款可以支付到对工帐户(工商银行)。如果有欺骗行为，所有的收款方式都早就被注销了。

3.你们的网站有退款服务吗？

答:请客户保留汇款凭证。由本站发表的文章，如果没有按期发表，由本站全额退还客户支付的费用。

4.什么是国家级、省级、核心期刊

答:“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊。

5.一般多长时间能够发表？

答:根据客户的要求和选择的期刊类型不同，而且编辑部也有审稿、发稿等时间安排，《中外文摘》一般是1－4个月见刊，不排除有更长久的时间，建议有需求的用户一般提前2个月就开始提交业务比较理想。

6.我可以随时跟踪进展情况吗？

答:当然，我们的每一位客户，都会分配一名专职的客服经理为你全程负责，随时通报进展情况。

7.是否可以真的做到100%发表？

答:一般来说，可以做到98%以上准时发表，如果编辑手里需要发表的文章已经比较多的时候，，就会推迟一些。如果稿件质量确实较差，我们的专业老师会帮助你修改一下。该期刊特别忙的话，在征得客户你的同意后，可以免费更换到同级的期刊发表。

8.可以通过那些方式付款？

答:目前，我们支持工商银行、建设银行、农业银行、中国银行、邮政储蓄等银行的柜台汇款；网银在线付款；支付宝、淘宝在线付款；企业的对工帐户付款。我们的法人代表是“任本芬”、对工帐户是“四川博文网络科技有限责任公司”，有疑问请联系投诉与建议中心杨老师：13378216660。

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《心理科学》论文发表范例 1.序列反应时任务中内隐和外显学习表征方式的实验研究吕勇，HuWei，吴国来，ShenDeli，LvYong，HuWei，WuGuolai，ShenDeli
2.青少年社会适应行为与大五人格的关系聂衍刚，LinChongde，郑雪，DingLi，彭以松，NieYangang，LinChongde，ZhengXue，DingLi，PengYisong
3.弈棋风格的结构研究HuYu，孔克勤，HuangHelin，徐平，WuJiqin，殷忠伟，HuYu，KongKeqin，HuangHelin，XuPing，WuJiqin，YinZhongwei
4.幼儿气质与其自我延迟满足能力的关系YangLizhu，刘文，YangLizhu，LiuWen
5.非言语学习不良青少年空间和非空间关系推理特点YuGuoliang，姜兆萍，YuGuoliang，JiangZhaoping
6.质化研究:心理学研究方法的范式革命YeHaosheng，王继瑛，YeHaosheng，WangJiying
7.自信社会认知的自我-同学目标比较分析DouGang，毕重增，WangHong，黄希庭，DouGang，BiChongzeng，WangHong，HuangXiting
8.情绪调节策略对推理的影响ZhangMin，卢家楣，TanXianzheng，王力，ZhangMin，LuJiamei，TanXianzheng，WangLi
9.心理旋转中的外部参考框架的眼动研究QiLeying，梁宁建，QiLeying，LiangNingjian
10.场依存性认知方式对问题表征及表征转换的影响DengZhu，曾晓尤，DengZhu，ZengXiaoyou
11.散文学习过程中的自我解释及其对散文理解的影响YangXinde，翁世华，YangXinde，WengShihua
12.城市绿化景观观赏性的心理学研究ZhangWeidong，方海兰，ZhangDeshun，张庆费，ZhangWeidong，FangHailan，ZhangDeshun，ZhangQingfei
13.留守青少年的社会支持网络与其自尊、交往主动性之间的关系——基于变量中心和个体中心的视角ZhaoJingxin，申继亮，LiuXia，ZhaoJingxin，ShenJiliang，LiuXia
14.中小学教师工作胜任特征模型的初步建构王沛，ChenShujuan，WangPei，ChenShujuan
15.教师社会化内容的结构马华维，YaoQi，乐国安，MaHuawei，YaoQi，YueGuoan
16.护士注意力稳定性品质与防范执行医嘱差错研究LiuWeiqun，赵春艳，WangXia，董蓉，HuangPing，肖松梅，QianJuan，罗玲，LiuWeiqun，ZhaoChunyan，WangXia，DongRong，HuangPing，XiaoSonghai，QianJuan，LuoLing
17.故事情景下儿童回答问题的反应倾向LiQinggong，蒋文明，AmandaWaterman，徐芬，LiQinggong，JiangWenming，AmandaWaterman，XuFen
18.解释水平和事件性质对活动设定时间距离的影响FengSihai，张甜，HuangXiting，李丹，SuDan，FengSihai，ZhangTian，HuangXiting，LiDan，SuDan
19.汉语音-形通达过程的同音字家族数效应和语义透明度效应周海燕，ShuHua，ZhouHaiyan，ShuHua
20.数学学习困难儿童的加工速度与工作记忆王恩国，Liuchang，赵国祥，WangEnguo，Liuchang，ZhaoGuoxiang
21.高校青年教师成就动机研究TongLijun，张守臣，TongLijun，ZhangShouchen
22.不同学业成绩类型学生执行功能发展LiMeihua，白学军，LiMeihua，BaiXuejun
23.以阈上启动和投射方法对内隐归因的探讨YeYinghua，郑全全，YeYinghua，ZhengQuanquan
24.句子语境中汉语词汇歧义消解的眼动研究RenGuiqin，韩玉昌，YuZe，RenGuiqin，HanYuchang，YuZe
25.元认知监控活动对认知负荷和多媒体学习的影响龚德英，LiuDianzhi，张大均，GongDeying，LiuDianzhi，ZhangDajun
26.言语产生中汉语词类信息的加工进程HongDongmei，钟毅平，HongDongmei，ZhongYiping
27.同步内隐/外显序列学习:事件相关的fMRI的初步研究GuoXiuyan，高妍，ShenJie，王丽嘉，MenWeiwei，傅成，YangZhiliang，GuoXiuyan，CaoYan，ShenJie，WangLijia，MenWeiwei，FuCheng，YangZhiliang
28.小学儿童句法意识、语音意识与阅读理解成绩的关系陈宝国，ChenYali，ChenBaoguo，ChenYali
29.人脸的类别与特定身份信息提取方式研究公艳艳，ShuiRende，GongYanyan，ShuiRende
30.智力落后学生句子判断能力的研究孙圣涛，FanXuehong，王秀娟，SunShengtao，FanXuehong，WangXiujuan
31.归因风格、时间压力对购买决策影响的实验研究WangDawei，刘永芳，WangDawei，LiuYongfang
32.北京市流动儿童自尊的发展特点及其与学业行为、师生关系的相关研究LiXiaoqing，邹泓，WangRuimin，窦东徽，LiXiaoqing，ZouHong，WangRuimin，DouDonghui
33.西方主流心理学意识观的现象学批判与重构WuLin，车文博，WuLin，CheWenbo
34.移情的心理机制及其影响因素概述LiuJunsheng，周颖，LiuJunsheng，ZhouYing
35.广义自身心理学人格发展理论述评CaiFei
36.跨文化心理学中的压力和应对研究杨宝琰，WanMinggang，YangBaoyan，WanMinggang
37.推理错觉研究述评李小平，ZhangQinglin，LIXiaoping，ZhangQinglin
38.现场实验的内部和外部效度——兼与实验室实验的效度比较王凡，WangFan
39.国外反生产行为研究述评GuoXiaowei，严文华，GuoXiaowei，YanWenhua
40.家庭教养方式对儿童社会化发展影响的研究综述XuHui，张建新，ZhangMeiling，XuHui，ZhangJianxin，ZhangMeiling
41.前瞻记忆的实验研究方法述评刘伟，WangLijuan，LiuWei，WangLijuan
42.9～11岁儿童形式运思能力发展的ERP研究张琼，ShiJiannong，ZhangQiong，ShiJiannong
43.解析成功老龄化的新角度——毕生控制理论单玲玲，ChenGuopeng，ShanLingling，ChenGuopeng
44.高中生攻击性结构对应对方式的影响戴春林，YingXianhui，DaiChunlin，YingXianhui
45.科学思维的心理学探索袁薇薇，WuQinglin，YuanWeizoei，WuQinglin
46.音乐对认知加工过程影响的眼动研究隋雪，WangXiaodong，钱丽，SuiXue，WangXiaodong，QianLi
47.基于MJT的道德结构验证性分析研究WuHuihong，余嘉元，WuHuihong，YuJiayuan
48.嫉妒性别差异的进化心理学理论与实证研究LiHaoran，杨治良，LiHaoran，YangZhiliang
49.基于认知诊断的被试类比推理测验行为分析DaiHaiqi，宋宜梅，DaiHaiqi，SongYimei
50.高师大学生职业价值观研究ShiZhangqing，牟丽霞，ShiZhangqing，MouLixia
51.投资行为中突显、情绪和股价高估的实验研究SongZhongling
52.认知负荷对顿悟问题解决的影响邢强，HuangWeidong，XingQiang，HuangWeidong
53.老年人社会支持、孤独感与主观幸福感的关系吴捷，WuJie
54.高校教师组织承诺与工作绩效的关系研究XuShaokang，卢光莉，XuShaokang，LuGuangli
55.工科院校大学生人格和人际交往特点与网络成瘾

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