全球教育展望在线_全球教育展望

发布时间：2016-10-19 18:27

  本文关键词：全球教育展望，由笔耕文化传播整理发布。

　　刊名：全球教育展望

　　Global Education

　　核心期刊CSSCI

　　基本信息

　　主办单位：华东师范大学

　　出版周期：月刊

　　ISSN：1009-9670

　　CN：31-1842/G4

　　出版地：上海市

　　语种：中文

　　开本：16开

　　邮发代号：4-358

　　曾用刊名：外国教育资料

　　创刊时间：1972

　　全球教育展望杂志社/杂志简介

　　《全球教育展望》Global Education（月刊）曾用刊名：外国教育资料，1972年创刊，主要刊登有关外国教育理论、制度、流派、方法、变革等方面的研究性论文和综述性文章。本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　全球教育展望收录情况/影响因子

　　国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库收录

　　1、中文核心期刊：

　　1992-2011年连续6届中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

　　2、南大核心期刊：

　　CSSCI中文社会科学引文索引（2012—2013）来源期刊（含扩展版）、CSSCI（2014-2015）来源期刊

　　3、中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)

　　4、数据：MARC数据、DC数据

　　5、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

　　6、影响因子：

　　截止2014年万方：影响因子：0.705；总被引频次：1805

　　截止2014年知网：复合影响因子：0.956；综合影响因子：0.511

　　全球教育展望栏目设置

　　专家访谈、素质教育与课程改革、课程与教学、学习理论、教育研究方法、教师教育、新书介绍。

　　全球教育展望编辑部/杂志社投稿须知

　　1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。

　　2、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。

　　3、文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

　　4、文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。

　　5、参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。

　　6、来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。

　　7、来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。

　　8、请作者自留备份稿，本部不退稿。

　　9、论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。

　　10、请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。

　　全球教育展望

　　2016年第09期

　　通识教育和职业教育间的张力——访美国埃奇伍德文理学院校长斯科特·弗拉

　　斯科特·弗拉纳根 卓泽林

　　健全人的核心素养及其课程设计

　　刘铁芳

　　课程改革背景下初中学校课程领导的调查分析

　　董辉 文剑冰 吴刚平

　　初中课堂教学中的学习机会:表现与差异

　　王建军 文剑冰 林凌 漆涛

　　学校课程规划方案质量的实证研究——基于Z市初中学校课程规划方案的文本

　　周文叶 崔允漷 刘丽丽 宋一丹

　　国外教学风格研究的可视化分析

　　李德显 房磊

　　我国台湾地区课程史研究的进程

　　李茂森

　　当代读经风潮的反思

　　颜峻

　　国际学前教育质量研究新动向

　　韩春红

　　教育绩效管理的国际经验与政策启示

　　周彬

　　关于浙江省教师教育课程现状的研究

　　汪贤泽

　　论教师交流制度的正义性

　　杨跃

　　中小学STEM教育丛书

　　2016年《全球教育展望》 欢迎订阅 欢迎来稿

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本文编号：146222