专业课网络在线教学模式的思考与实践——以服装生产管理课程为例

发布时间：2021-07-30 17:05

　　疫情期间,各高校采取了网络在线教学模式。网络在线课程应利用多平台、多渠道、全方位优势,侧重有利于发展学生深层次认知能力的师生之间、生生之间的交流与互动,深化教学内涵,调动学生的积极性,突出学习主体作用,使在线教学效果达到甚至超越面授教学效果。 

【文章来源】：河南教育(高教). 2020,(09)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

服装生产管理课程网络在线教学模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]让“停课不停学”从“有序”走向“有效”[J]. 刘永树.  中国现代教育装备. 2020(06)
[2]浅谈高校“线上教学”的现状、问题及嵌入路径[J]. 房林.  市场研究. 2018(12)
[3]利用线上平台构建高效的教学交互环境[J]. 余荣滢.  南方农机. 2018(20)
[4]线上教学设计:求精求质求创新[J]. 赵怡宁.  天津电大学报. 2014(03)
[5]从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2014(07)



本文编号：3311794