基于中职学校特色专业传承教学模式的探索研究——以非遗技能大师工作室创建为例

发布时间：2021-08-11 12:54

　　本文基于当下中职学校特色专业教学改革所面临的困难,阐述如何通过行业大师的引领和辐射,带动特色专业提升内涵,创新新型非遗传承教学模式,为中职学校开展非遗传承教学提供参考。 

【文章来源】：职业. 2020,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、非遗传承教学的使命要求
    (一)传承教学标准缺失
    (二)发展瓶颈亟待突破
    (三)后备人才储备缺乏
二、传承教学体系建立的方法策略
    (一)定位项目建设目标
    (二)确定大师人选标准
    (三)界定双方权利义务
    (四)调研行业优势分析
    (五)深化校企共育合作
三、传习机制建立的路径方法
    (一)传承环境整体改造
    (二)设施设备加快提升
    (三)运行机制不断完善
    (四)课程开发持续推进
四、传习教学模式的构建完善
    (一)完成培养方案制定
    (二)实施培养模式探索
    (三)建立标准课程体系
    (四)形成传习特色教学
五、大师引领创建的成果
    (一)师资建设持续加强
    (二)产业行业积极助力
    (三)服务社会功能显现
    (四)对外交流长效实施


【参考文献】：
期刊论文
[1]论教育工程师的培养[J]. 刘庆昌.  当代教育与文化. 2016(02)



本文编号：3336195