益智性婴幼儿服装设计探析

发布时间：2021-10-09 06:34

　　[研究意义]益智性设计的原则与方法探析是婴幼儿服装设计领域极易忽视的问题之一。[研究方法]通过对婴幼儿大脑发育特征的影响因素分析,推导出适用于益智性婴幼儿服装的设计原则与方法。[研究结果与结论]研究认为:①根据婴幼儿大脑发育特征,总结出适用于益智性设计的启发性原则、教育性原则以及易玩性原则;②遵循这三个原则前提下,根据婴幼儿脑部发育特征的影响因素与互动性设计、感官性设计以及仿生性设计相结合,并根据婴幼儿服装的设计趋势与可持续性设计,从不同角度结合设计充分的体现婴幼儿服装中益智性效果;③精细化、专业化的益智性设计,能够满足父母对婴幼儿服装的功能性和创新性的需求。 

【文章来源】：服饰导刊. 2020,9(05)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

图1 日本SOULEIADO动物型婴幼儿铃铛腕带

在幼儿时期，也就是学龄前期，此时的幼儿大脑已经逐步成熟，也已经具备了一定的学习、认知能力，并且要进入幼儿园进行学习。这一时期，除基本能力外，逻辑思维、创造性思维以及性格的培养等更多地被涉及到。此时在服装设计中应适当的增加难度，可以逐渐加入一些有关联性的图案来引发内心的想象力，或加入字母、数字等知识元素，培养学习兴趣。如图2是英氏设计的一款婴幼儿龙的传人T恤，婴幼儿能轻松地通过拼音、简笔画以及汉字等来激发好奇心，让他们主动地想要了解这是什么，使爱国情怀在他们心理生根发芽。总的来说，如果益智性设计遵循启发性原则，那么就能在穿着服装时，引导婴幼儿对知识的渴望，能够潜移默化的培养他们探索、思考和学习等能力，有利于婴幼儿的早期教育。

对于婴儿的教育性，讲究简单直观。举例来说，图3中的服装能够直观地展现教育性原则这一点。这款婴幼儿苹果哈衣，选择了简单易辨认的苹果，用婴儿能够快速接受的卡通形象设计在衣服上。这时候的婴儿看到衣服上的图案会产生好奇心，父母就其讲解一些简单的小知识，也能让婴儿在获取知识的同时促进注意力的发展。幼儿时期是多方面能力进步飞跃的阶段，这时候对知识有着强烈的吸收能力。因此，在服装中发掘能够适应其发展的元素，越能抓住孩子的心理，学会更多的东西。相较于婴儿而言，服装中体现教育性应更注重目的性，引导幼儿通过运用某种思维能力来思考。例如，一款幼儿萝卜哈衣（图4），选择了基础的加法，用幼儿能够快速接受并引发兴趣的萝卜形象设计在衣服上，能在潜移默化中起到教育性作用。

【参考文献】：
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本文编号：3425830